科技互動室是一個(gè)良好的科技創(chuàng)作中心。科技互動室是以生動的、可以讓學(xué)生動手操作參與做實(shí)驗(yàn)的實(shí)物展教形式，通過學(xué)生動手動腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。

科技互動室中的儀器能反應(yīng)和說明科學(xué)原理，提示其內(nèi)的科學(xué)概念和基本的科學(xué)特征?？萍蓟邮抑械膬x器具有設(shè)計(jì)科學(xué)、結(jié)構(gòu)簡單、操作方便和外形美觀等特點(diǎn)。

科技互動室具有展教互動功能，是小型科技館的核心功能，展品的互動性是小型科技館區(qū)別于其他實(shí)驗(yàn)室的重要標(biāo)志。展品的保護(hù)措施由于觀眾可能因客觀或主觀原因沒有安裝操作流程進(jìn)行操作，或者展品連續(xù)高強(qiáng)度長時(shí)間運(yùn)行導(dǎo)致展品內(nèi)部某些零部件損壞，不加以看管和維護(hù)甚至?xí)?dǎo)致展品性損壞或者人身危險(xiǎn)，因此要求有專人對展品進(jìn)行看管和維護(hù)。科技互動室的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實(shí)物模型表現(xiàn)復(fù)雜深奧的科學(xué)原理。其實(shí)質(zhì)就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學(xué)到知識，從而達(dá)到科技普及的目的。

從我國科技館發(fā)展的實(shí)際情況看，進(jìn)入80年代發(fā)展比較迅速，是和改革開放的政策息息相關(guān)，各級領(lǐng)導(dǎo)層的知識結(jié)構(gòu)變化和科學(xué)文化水平的普遍提高也有決定性作用。在全國科普統(tǒng)計(jì)中，科技館指以科技館、科學(xué)中心、科學(xué)宮等命名的以展示教育為主，傳播、普及科學(xué)的科普場館。特別是把科學(xué)技術(shù)提高到“生產(chǎn)力”的高度，極大的喚醒了人們對科學(xué)技術(shù)促進(jìn)生產(chǎn)力方面的覺悟，這是我國科技館得以迅速發(fā)展的重要社會原因之一。

關(guān)于文化方面的原因。特別是把科學(xué)技術(shù)提高到“生產(chǎn)力”的高度，極大的喚醒了人們對科學(xué)技術(shù)促進(jìn)生產(chǎn)力方面的覺悟，這是我國科技館得以迅速發(fā)展的重要社會原因之一。由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人們越來越多的感到過去、現(xiàn)在和未來是相互滲透的。對過去傳統(tǒng)文化的理解，有助于對現(xiàn)在事業(yè)的開拓和未來的展望。人們對科技館的希望值也越來越高，要求它不僅是理性的，同時(shí)也應(yīng)是感性的和感情的。許多人想通過科技館獲得經(jīng)驗(yàn)和信息，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)又希望它是感性的，寓科學(xué)于娛樂之中，能獲得感情上的滿足。

中國青少年活動中心是由全國各地青少年活動中心、兒童活動中心、青少年校外活動中心、少年宮、青少年宮、青少年科技館（站）等青少年活動場所組成的非營利性活動中心。小型科技館雖然數(shù)量，但年參觀總?cè)藬?shù)只占全部科技館參觀總?cè)藬?shù)1/3左右。中國青少年活動中心以中國青少年社會教育為工作主題，本著“為青少年健康成長服務(wù)，為青少年人展服務(wù)”的價(jià)值理念， 集青少年、青年思想道德教育、科技體驗(yàn)普及、知識技能培訓(xùn)、青年創(chuàng)業(yè)職業(yè)發(fā)展、社會公共信息服務(wù)和國際文化交流等為一體，用創(chuàng)意與搭建青少年發(fā)展服務(wù)平臺。

科技館教育活動的概念

科技館教育活動是指主要依托科技館展覽，整合社會相關(guān)資源，多層面組織開展的一系列具有科學(xué)性、趣味性、參與性的活動。本文討論的科技館教育活動主要指整合學(xué)校資源開展的與中小學(xué)?？茖W(xué)教育相銜接的教育活動。

科技館館校結(jié)合的教育活動設(shè)計(jì)的原則

科技館在教育活動的設(shè)計(jì)方面應(yīng)始終遵循“以人為本”的原則，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)揮青少年的主體意識，調(diào)動他們參與活動的積極性，并在活動中輕松地體會、探究科學(xué)的奧妙和原理。