助力中國STEM教育發(fā)展應(yīng)“對(duì)癥下藥”

愛迪生機(jī)器人教育創(chuàng)意中心

推廣STEM教育成功模式：針對(duì)STEM教育出現(xiàn)的問題，通過研討會(huì)、現(xiàn)場會(huì)、觀摩課等方式，促進(jìn)交流與合作，互通有無，共同提高。培育和發(fā)現(xiàn)各地STEM教育的有效做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過報(bào)紙、期刊、網(wǎng)站等方式加以宣傳推廣，帶動(dòng)各地各校一起發(fā)展。愛迪生機(jī)器人就要帶領(lǐng)吳江的孩子們打開未知的大門探索無窮的奧秘啦，孩子們準(zhǔn)備好了嗎。引進(jìn)國外STEM教育資源，借鑒有效的教育模式，結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行、移植、改造，加強(qiáng)本土化、特色化探索。

麥肯錫預(yù)測: 到2030年 機(jī)器人或?qū)屪?億人的飯碗

麥肯錫全球研究所（McKinsey Global Institute）的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，即使機(jī)器人的崛起速度不那么快，但在未來13年里仍有4億人可能會(huì)因自動(dòng)化而流離失所，并需要找到新的工作。

對(duì)于那些流離失所的人來說，好消息是，他們將會(huì)有轉(zhuǎn)型的工作機(jī)會(huì)，盡管在很多情況下，他們將不得不學(xué)習(xí)新的技能來完成工作。該報(bào)告稱，這些工作指的是面向老齡化人群、技術(shù)專家甚至園丁的衛(wèi)生保健提供者。

該研究所的舊金山合伙人Michael Chui表示：“隨著時(shí)間的推移，我們將不得不改變自己，并學(xué)習(xí)如何做新工作?！?

競賽體系

結(jié)合愛迪生課程體系，對(duì)接全球各大頂d級(jí)賽事，開發(fā)各大競賽培訓(xùn)體系，培養(yǎng)孩子們在學(xué)習(xí)和參賽過程中 提升動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、時(shí)間管理能力、溝通能力、邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

機(jī)器人學(xué)習(xí)和競賽不僅僅可以讓孩子提早接觸軟硬件開發(fā)，讓孩子體驗(yàn)科技的魅力，也能讓孩子的視野和格局走向世界，申請(qǐng)進(jìn)入國際名校，還能在國內(nèi)中更加輕松的進(jìn)行自主招生。

VEX機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽--InnovationFirst公司提供的Vex機(jī)VEX機(jī)器人是美國太空總署（NASA）、卡耐基梅隆大學(xué)（CMU）、美國易安信公司（EMC）、亞洲機(jī)器人聯(lián)盟（AsianRoboticsLeague）和其他美國公司大力支持的機(jī)器人項(xiàng)目。學(xué)生以及成人可以大膽發(fā)揮自己的創(chuàng)意，用手中的工具和材料創(chuàng)作出自己的機(jī)器人。加強(qiáng)STEM教育的宣傳報(bào)道，推動(dòng)形成全社會(huì)重視的STEM育人環(huán)境，構(gòu)建一體化STEM創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。

未來哪些人將走在時(shí)代前沿？

誰將主宰未來世界？

您還記得春晚那個(gè)震撼人的場面嗎？

它不是猴賽雷，不是那些美輪美奐的場景和人物。

在這個(gè)科技的時(shí)代，應(yīng)該是它們！那些會(huì)跳舞的機(jī)器人！

那整齊劃一的動(dòng)作，可愛的模樣和對(duì)話，是不是有萌到你呢？

其實(shí)，機(jī)器人在未來生活中可不是負(fù)責(zé)賣萌的 ~ 它的威力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的想象！