什么是嗅覺？嗅覺是人類感覺神經(jīng)中多也復雜的器體，嗅覺能協(xié)助我們用鼻子靈敏的認識環(huán)境，進而保護自己。嗅覺失調(diào)的表現(xiàn)：如無法味到花的芳香、不能聞出某種氣味等?！∈裁词俏队X？　　味覺失調(diào)會直接影響到人的生活品質(zhì)。味覺也是嬰幼兒期非常重要的一種學習能力。舌頭的味覺相當復雜，前面甜的，中段哭的，旁邊酸辣的。必須讓食物留在嘴巴里較長的時間，才能感覺發(fā)出各種味道，味覺教育需要有相當?shù)哪托募皶r間。

病兒常出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)而不頭暈，自傷行為多見發(fā)作可出現(xiàn)在兒童早期或少年期，以后者多見。由于溝通上有困難，加上未能適應轉(zhuǎn)變，患者較容易受情緒或環(huán)境因素刺激，表現(xiàn)沖動或有傷害性的行為。例如他們會過分活躍、四處走動、尖叫、跳躍;或在心理、生理、環(huán)境、天氣等因素的影響下，感到特別煩悶或，以致有撞頭、扯頭發(fā)或咬手等自傷行為。

許多患兒不能順利的進行智力測驗，在臨床上，有時只能根據(jù)患兒的臨床表現(xiàn)綜合評價，大體上估價智力受損水平。國內(nèi)外的研究資料表明，在對患兒詳細地進行智力測驗后對他們的智力水平進行歸類，發(fā)現(xiàn)在所有孤獨癥患兒中50%為中度以上的智力缺陷（智力商數(shù)小于50），25% 為輕度智力缺陷（智力商數(shù)為50-69），25% 智力正常（智力商數(shù)大于70）。智力正常的被稱為高功能孤獨癥。

撕扯搓揉訓練：如拿一些用過的紙、過時的書、畫等讓孩子去撕扯，要鼓勵他們大膽地去撕，并且撕得越碎越好。因為撕得越碎對孩子手指技巧的要求就越高，說明他們兩手的拇指、食指之間的對捏力越強。父母還可拿一些較硬的紙或碎布料讓孩子去搓揉或搓卷，這既可鍛煉他們手指的靈活性，又可鍛煉嬰幼兒的腕力。父母在洗衣服時也可讓孩子在一邊學著用手去搓洗，這同樣能起到訓練他們手指技巧的作用。