太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長看在眼里，學(xué)生喜在心上。“我們選擇自強(qiáng)是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學(xué)生對我們的充分認(rèn)可。在成績和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來。

處理好幾個(gè)關(guān)系

（1）處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，以課本為本，利用好復(fù)習(xí)資料，掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補(bǔ)缺；（2）處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識點(diǎn)，對于新題要科學(xué)有效地加以應(yīng)用，提高應(yīng)變能力，不能專門做難題、怪題；（3）培養(yǎng)良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要認(rèn)真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件；性格平時(shí)訓(xùn)練時(shí)一個(gè)字一個(gè)字的念題目(或默讀)，在做題的時(shí)候強(qiáng)迫自己規(guī)范好草稿。要明確研究對象，通過畫示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學(xué)規(guī)范；（4）處理好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，掌握基本儀器的使用，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練，注重運(yùn)用物理知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開放性的實(shí)際應(yīng)用題。

高考中，地理試ti題類型分五類：特征描述(或簡述)、成因分析、區(qū)位分析、意義羅列、建議羅列。

在答特征描述題時(shí)，首先要明確該題問的是地理事物的形態(tài)特征與狀態(tài)特征，或者是分布特征及變化特征描述。

其次，要掌握描述地理事物特征的方法，試ti題設(shè)問形式通常為“說明……特點(diǎn)”“描述……狀況”“簡述……特征”等。

在答此類題時(shí)，學(xué)生首先要明確區(qū)域位置和圖文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并運(yùn)用地理術(shù)語表述出來。

每個(gè)人都有著自己的獨(dú)特性，因此在參加藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，也是需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的調(diào)整的，也只有這樣，才可以幫助其更好的提高學(xué)習(xí)的效率。希望大家在看過上文之后，可以有所啟發(fā)和參考。閱讀慢或者記不住的同學(xué)，平時(shí)多朗誦，多讀適中篇幅的一些文章或題目，逐漸加長即可。另外，如果大家也有相關(guān)方面的需求，正在找尋一家專業(yè)的補(bǔ)習(xí)學(xué)校的話，相信太原自強(qiáng)文化教育會是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

現(xiàn)如今，很多的藝術(shù)班學(xué)生的專業(yè)課成績都是特別棒的，但是很多時(shí)候他們的文化課成績卻不是很理想，文化課成績低成為了很多藝考學(xué)生的致命弱點(diǎn)，甚至有的考生非常不喜歡文化課，甚至有抵觸心理，但是文化課過低又會拉低總體成績，因此藝考學(xué)生不得不選擇文化課補(bǔ)習(xí)這一方式來提高成績。課堂聽課，一定要積極參與，主動(dòng)地學(xué)，隨老師的教學(xué)思路轉(zhuǎn)，這樣也可以保證注意力高度集中，聽課效果好。其實(shí)文化課的補(bǔ)習(xí)只要掌握了關(guān)鍵點(diǎn)，提升成績也是很快的

藝考文化課補(bǔ)習(xí)時(shí)必須要掌握復(fù)習(xí)技巧，避免盲目的沒計(jì)劃沒目標(biāo)的學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，考生們要抓住主要的考點(diǎn)知識，針對性復(fù)習(xí)，對于那些難題偏題要適當(dāng)?shù)姆艞?，也不要買太多的復(fù)習(xí)資料，在老師的幫助下，選擇一倆本適合自己的就行。