如果孩子的很小的年齡學(xué)了第二外語,他們的創(chuàng)造性會被大大加強(qiáng)_

如果孩子的很小的年齡學(xué)了第二外語，那么他們的創(chuàng)造性、批判性思維和思維的靈活性會被大大加強(qiáng)。而人生的前幾年，對孩子至關(guān)重要，這是他們的習(xí)慣、思維方式和學(xué)習(xí)方式形成的時期，在這個時期，他們的有天生的學(xué)習(xí)的傾向。在學(xué)英語上，我們應(yīng)該利用孩子們的這種天性。在3-4歲開始就學(xué)英語，看起來這對孩子是負(fù)擔(dān)，其實(shí)并不是。只要第二語言能以孩子能理解的方式出現(xiàn)在他們的生活環(huán)境里，他們就能認(rèn)知，就能習(xí)得。別管出現(xiàn)的形式是動畫片，還是故事，還是游戲。

兒童英語領(lǐng)域,實(shí)用能力的培養(yǎng)正獲得越來越多的家長認(rèn)同_教育頻

英語不是普通的學(xué)科，是一門生活中實(shí)用性較強(qiáng)的知識。而另一方面，這幾年來，兒童英語領(lǐng)域大量的外國原版教學(xué)體系的引進(jìn)，以及外國教師的引入，使得西方教育體系和教學(xué)思想在兒童英語的教育培訓(xùn)中占據(jù)更有影響力地位，而在西方教育體系中，則更強(qiáng)調(diào)素質(zhì)能力的培養(yǎng)。不過，雖然在兒童英語領(lǐng)域，實(shí)用能力的培養(yǎng)正獲得越來越多的家長的認(rèn)同，但仍有很多家長存在疑惑，雖然我們希望孩子學(xué)英語，的還是能練出流利的聽說能力，但是能不能還是考一個外語的級別證書，可能在孩子小升初的時候發(fā)揮作用呢?

實(shí)際上，這是一個很常見的想法，同時也是并不矛盾的想法，因?yàn)樘岣哂⒄Z能力和獲取考試級別，本來也不是矛盾的兩件事。

兒童英語學(xué)習(xí),愉悅的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對孩子非常重要

年齡小的孩子們沒有恐懼感。他們對成人世界的理解還不完整，還很純潔，在父母的呵護(hù)下成長，沒有成人經(jīng)歷的多，自然沒有成人們的恐懼和煩惱。這時候的孩子們好奇心強(qiáng)烈，敢說敢講，沖勁兒十足！同時特別愛表現(xiàn)和接受表揚(yáng)。在這個階段，給予孩子及時的鼓勵，學(xué)習(xí)會非常有成效！對于孩子來說，學(xué)習(xí)的動機(jī)就是好奇心和有趣性。所以，兒童英語學(xué)習(xí)，愉悅的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對孩子非常重要。為孩子營造一個融入式的學(xué)習(xí)環(huán)境，快樂地學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。

寶寶單純聽音頻也能學(xué)習(xí),但效果是媽媽講述的十分之一

研究表明，如果一個9個月大的嬰兒聽一盤錄音帶或者看一段視頻，里面是一種新語言，嬰兒就會得到充足的信息并學(xué)會分辨這種新語言中的語音（在某些情況下，嬰兒也能通過錄音帶或者視頻學(xué)習(xí)，但是這要比跟真人學(xué)習(xí)花費(fèi)更多的時間）。

通俗來說，寶寶單純聽音頻也能學(xué)習(xí)，但效果是媽媽講述的十分之一。親子閱讀重在親子，以培養(yǎng)英語閱讀的愉悅感為目的，正音的任務(wù)可以交給共讀后的磨耳朵來完成，所以只要媽媽能開口，不妨做好閱讀前的準(zhǔn)備工作，試著親自給孩子朗讀。