動手能力

拼圖，撿豆子等，在生活中我們可以故意讓孩子幫我們找東西，拿東西，生活上鼓勵孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有進步我們就要鼓勵他，讓他喜歡動手，讓他明白自己能做的事情自己做。

理解和概念的訓(xùn)練：

利用實物讓孩子明白，名稱，動詞，代詞，形容詞，注意要引導(dǎo)孩子說或?qū)W，語速一定要放慢，確保孩子能聽的懂。

引導(dǎo)孩子，讓他知道什么是，大小，上下，里外，顏色等。

2、交流方式導(dǎo)致寶寶不會說話 家長和寶寶的交流方式不當(dāng)也會導(dǎo)致寶寶不會說話。先自我檢測一下：

 1、當(dāng)看到寶寶用簡單的手勢表達需求時，你的反應(yīng)是？

 A.一般都能理解，幫助寶寶完成；B.即使理解也要教寶寶盡可能說出來。

 2、你一般用什么樣的語句和寶寶說話？ 

A.正常語句，就象和其他成人說話差不多；B.簡短的語句，并放慢語速。

怎么預(yù)防孩子語言發(fā)育遲緩，語言發(fā)育遲緩是自閉癥嗎?

孩子的健康成長一直都是父母關(guān)心的問題，當(dāng)孩子出生后，爸爸媽媽要見證寶寶的很多個開始：開始學(xué)吃飯，開始學(xué)走路，開始叫爸爸媽媽...

給孩子打造一個豐富的穩(wěn)定的語言環(huán)境，這對孩子的語言發(fā)育會有很大的幫助，而如果語言環(huán)境有缺失，不同程度的缺失就會給語言發(fā)育造成不同程度的影響，嚴(yán)重的情況可能令孩子的語言問題一直持續(xù)下去，形成語言障礙。

要提醒家長，對于語言表達不夠好的孩子，每天一定要控制看手機、看pad、看電視的時間，通過陪孩子讀書、講故事來取代看電視；定期做發(fā)育評估能及時發(fā)現(xiàn)可能的語言發(fā)育問題。