虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)---核1電站仿1真培訓(xùn)VR培訓(xùn)系統(tǒng)。

虛擬現(xiàn)實(shí)仿1真培訓(xùn)系統(tǒng)對核1電站的真實(shí)場景及數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的處理，逼真還原了核1電站配套設(shè)施及核1電站安全防護(hù)設(shè)施，用戶可以在仿1真場景中自由漫游，查看各種區(qū)域。另外，系統(tǒng)還會對具體的功能區(qū)進(jìn)行動態(tài)模擬，用戶可以進(jìn)入到核島內(nèi)部，觀看反應(yīng)堆的運(yùn)行情況，從而加深對不同區(qū)域功能的了解和認(rèn)識。核1電站管理人員還可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備對核1電站不同區(qū)域進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測、控制，密切關(guān)注核設(shè)施的安全運(yùn)行。

通過3D虛擬仿1真動畫模擬及360度和720度全視角展示實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目按職業(yè)能力形成規(guī)律，在教學(xué)中重新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)程序，采用模塊式教學(xué)強(qiáng)化秘書各專項(xiàng)技能，將實(shí)踐教學(xué)貫穿于整個(gè)培養(yǎng)過程，避免孤立、形式化地設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。以學(xué)生為主體的實(shí)踐教學(xué)過程，特別是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)訓(xùn)（虛擬案例和模擬項(xiàng)目），能活躍學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)1主動性，創(chuàng)新思想。運(yùn)用討論式、團(tuán)隊(duì)協(xié)作式的教學(xué)方法，采用案例分析與情景模擬、小品表演等技能訓(xùn)練形式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，可以借鑒現(xiàn)代企業(yè)的員工培訓(xùn)的方法，一定要改變以往的以教師為中心的教學(xué)方法,要求學(xué)生既掌握理論又會熟練操作。

高鐵VR實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

通過教材結(jié)合手機(jī)移動VR頭盔，高鐵VR實(shí)訓(xùn)一體機(jī)、信息化教學(xué)管理平臺等構(gòu)建高鐵VR實(shí)踐教學(xué)中心，進(jìn)一步完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的虛實(shí)一體化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多樣化功能。它以高鐵人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，以真實(shí)高鐵動車為藍(lán)本，以高鐵乘務(wù)崗位為基礎(chǔ)，運(yùn)用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)完全虛擬高鐵運(yùn)行過程中的場景，包括高鐵動車組主要設(shè)備設(shè)施認(rèn)知、高鐵動車組安全設(shè)備設(shè)施以及高鐵動車組應(yīng)急處置等內(nèi)容，讓學(xué)員通過模擬的方式快速了解并掌握高鐵列車職業(yè)技能，探索高鐵專業(yè)虛實(shí)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)新模式，提升教學(xué)效率以及降低培訓(xùn)成本，提高學(xué)生職業(yè)意識和操作技能。整體提升學(xué)校信息化和教研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用水平，為創(chuàng)建區(qū)域乃至全國示范性特色品牌，以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才發(fā)揮重要作用。

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)都有哪些優(yōu)勢？

豐富課堂教學(xué)形式：虛擬仿真教學(xué)的出現(xiàn)不會再出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無法完成和只靠教師一張嘴進(jìn)行講解的情況。他突破了實(shí)驗(yàn)教學(xué)對客觀條件的依賴性，滿足實(shí)際的課堂教學(xué)需要，逐步成為老師得力的實(shí)驗(yàn)制作工具。方便的教學(xué)輔助工具：各種大小實(shí)驗(yàn)應(yīng)有盡有，且無器材損耗，和實(shí)驗(yàn)室零距離，隨時(shí)隨地都可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。合肥耀安歡迎您的咨詢