發(fā)展培訓(xùn)教師綜合素質(zhì)參差不齊

企業(yè)培訓(xùn)必須從企業(yè)戰(zhàn)略出發(fā)，結(jié)合個人發(fā)展找出培訓(xùn)需求，對培訓(xùn)開展規(guī)劃有針對性的工作，評估課程的實施情況，使培訓(xùn)能有效解決問題，實現(xiàn)目標(biāo)。

發(fā)展培訓(xùn)教師綜合素質(zhì)參差不齊。目前國內(nèi)還沒有專門的機(jī)構(gòu)和統(tǒng)一的培訓(xùn)擴(kuò)展培訓(xùn)事業(yè)部認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。由于公司自身財力的限制，很多小型培訓(xùn)公司對其培訓(xùn)教師團(tuán)隊專業(yè)培訓(xùn)的投入非常有限，一般是企業(yè)自己培養(yǎng)或者時間短培訓(xùn)后培養(yǎng)出來的。培訓(xùn)老師水平參差不齊是必然的。

攀巖野外行走等,這些項目對體力要求大,訓(xùn)練有助于提高體力,提

攀巖、野外行走等，這些項目對體力要求大，訓(xùn)練有助于提高體力，提高體質(zhì)。拓展訓(xùn)練是提高體力、體質(zhì)的重要措施。

在這樣的活動中，為了達(dá)到高目標(biāo)要求，經(jīng)常開展一系列的準(zhǔn)備活動，進(jìn)行這樣的訓(xùn)練要求落實在日常訓(xùn)練中，可以對身體素質(zhì)的增強(qiáng)發(fā)揮積極作用。

1.社會開展拓展訓(xùn)練已經(jīng)初具規(guī)模，拓展訓(xùn)練課程內(nèi)容豐富多彩，課程體系較為完善。

2.拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)培訓(xùn)師以男性為主，學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，兼職培訓(xùn)師占有一定數(shù)量，拓展培訓(xùn)師培訓(xùn)體系、職業(yè)資格認(rèn)定不夠完善。

3.拓展訓(xùn)練課程與高校體育課程的教學(xué)原理、.培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)過程基本相同，社會上的成功開展為高校體育引入拓展訓(xùn)練課程提供了強(qiáng)有力的支持：

培訓(xùn)前需要做好的前期工作

對于學(xué)員的培訓(xùn)效果一直是企業(yè)關(guān)注的話題之一。在給這么多的企業(yè)做過培訓(xùn)之后，學(xué)員們通常在談起拓展培訓(xùn)時，會這么描述：我們那天做了很多很多“游戲”，消耗了很多很多體力，但認(rèn)識了很多很多團(tuán)隊精神，學(xué)到了很多的向上的東西?，F(xiàn)在我們就講幾點(diǎn)需要做好的前期工作。

培訓(xùn)前調(diào)整好心態(tài)。

通常來說，很多學(xué)員對于拓展訓(xùn)練知之甚少，心里會充滿各種期待，一個充滿各種懸疑的心是容易受到干擾和影響的，這個時候他得到的一印象往往很難再轉(zhuǎn)變。一般很多學(xué)員起個大早往基地趕，不如把車上的時間留給學(xué)員們休息，讓他們進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整。

戶外團(tuán)建訓(xùn)練可以培養(yǎng)人以下意志品質(zhì)

一個消極悲觀的人，難以在市場競爭這般猛烈的社會發(fā)展中立足于，難以在工作上大有作為。社會心理學(xué)的研究表明：決策一個人造就的重要的并不是智商高矮，只是意志品質(zhì)，人們的一切發(fā)展莫不是在意志力的支撐點(diǎn)下勤奮努力的結(jié)果。

意志品質(zhì)是指人在行動中所表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的意志和傾向，是人的個性的重要組成部分，是指構(gòu)成人意志的諸因素的總和。

通過戶外團(tuán)建訓(xùn)練可以培養(yǎng)人以下意志品質(zhì)：

1.自覺性。意志的自覺性是指一個人在行動中具有明確的目的性，并充分認(rèn)識行動的社會意義，使自己的行動服從于社會的要求方面的品質(zhì)。自覺性是意志的首要品質(zhì)。

2.果斷性。意志的果斷性是指一個人能明辨是非，迅速而合理地采取決定，并實現(xiàn)所做決定的品質(zhì)。

3.堅韌性。意志的堅韌性是指在執(zhí)行決定時能堅持到底，在行動中能長期堅持充沛的精力，堅韌的毅力，勇往直前、頑強(qiáng)地克服達(dá)到目的途中的重重困難方面的品質(zhì)。這是能體現(xiàn)人的意志的一種品質(zhì)。