學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師、生活指導(dǎo)老師等從不同的時(shí)間、地點(diǎn)、層次、角度對(duì)學(xué)生的一言一行給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)不良傾向，及時(shí)給予矯正，從而形成了一個(gè)積極、健康、向上的校園氛圍。解決了很多家庭為孩子上學(xué)需要租房子的現(xiàn)實(shí)困難。很多家庭為了孩子上高中而租房子，高中附近住房年租金大約在幾萬(wàn)元左右，3年高中學(xué)習(xí)，租房陪讀需要將近十萬(wàn)元。寄宿制高中直接解決了這一問(wèn)題。學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不良的抵抗能力；學(xué)生間的群體生活關(guān)系，有利于增強(qiáng)他們的群體意識(shí)與合作精神；學(xué)校在課余時(shí)間開(kāi)展的多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)，有利于學(xué)生開(kāi)闊視野和學(xué)生個(gè)體知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)等。

不少家長(zhǎng)工作繁忙，在工作的同時(shí)，還要兼顧孩子的生活和學(xué)習(xí)，精力不足。另外，一些家長(zhǎng)朋友文化水平有限，輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)比較困難，需要另請(qǐng)家教，又是一筆開(kāi)銷(xiāo)。而在學(xué)校寄宿，不僅鍛煉孩子的自理能力，孩子在學(xué)校也能得到更且免費(fèi)的課業(yè)輔導(dǎo)。學(xué)校有規(guī)律的作息時(shí)間和嚴(yán)格的管理制度，有利于培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守紀(jì)、自律的良好品行；學(xué)校相對(duì)獨(dú)立的生活起居，有利于克服他們身上普遍存在的依賴(lài)性、任性和挑吃挑穿的不良習(xí)慣。學(xué)校寄宿的一大好處，就是學(xué)習(xí)氛圍比較好，一些學(xué)生缺乏自制力，放學(xué)回家就開(kāi)始看電視玩手機(jī)，很影響學(xué)習(xí)。而在學(xué)校的話，學(xué)生玩電子產(chǎn)品被約束，不良的書(shū)刊雜志也會(huì)進(jìn)行常規(guī)檢查，學(xué)生除了正常教學(xué)互動(dòng)之外，就是異彩紛呈的社團(tuán)活動(dòng)，師生可以開(kāi)展活潑多樣的課外活動(dòng)。

寄宿學(xué)校有一套準(zhǔn)軍事化統(tǒng)一生活學(xué)習(xí)模式，有利于學(xué)生養(yǎng)成高度的組織紀(jì)律觀念。而且在校的學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間的高度集中與相對(duì)充裕，有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)和自學(xué)能力的提高。寄宿學(xué)校嚴(yán)格有序的作息時(shí)間，使孩子形成良好的生活習(xí)慣；學(xué)校提供營(yíng)養(yǎng)配餐，培養(yǎng)孩子不挑食，不亂吃零食的習(xí)慣。每天穿校服，減少孩子之間的攀比。寄宿制學(xué)校有眾多性格各異的同學(xué)多年交往，有利于學(xué)生養(yǎng)成寬容忍耐和關(guān)愛(ài)感恩之情。嚴(yán)格的校園安全保衛(wèi)排除外界的不良干擾，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的高度穩(wěn)定。

除學(xué)生有學(xué)習(xí)時(shí)間保證外，學(xué)校還有充裕的時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)課、自修課及各種訓(xùn)練教學(xué)等，我校在這些時(shí)間里開(kāi)設(shè)了五大類(lèi)校本特色課程，豐富了孩子們的課余生活，為孩子們精神世界的充實(shí)、多種才能的鍛煉、聰明才智的發(fā)展提供平臺(tái)。在寄宿制學(xué)校，來(lái)自四面八方的同學(xué)相互之間的交往，使學(xué)生更多認(rèn)識(shí)多姿多彩的人生世界，從而學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)處世，學(xué)會(huì)合作。寄宿制學(xué)校有利于家長(zhǎng)事業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)在社會(huì)生活節(jié)奏快，工作壓力大，孩子在寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，解決了家長(zhǎng)的后顧之憂。