近日被畫(huà)刷屏，這些畫(huà)的作者，來(lái)自于一個(gè)十分特殊的群體——自閉癥患者。不少人感嘆，果然上帝為他們關(guān)上了一扇門(mén)，就會(huì)為他們打開(kāi)一扇窗。無(wú)法控制音調(diào)和音量，因此說(shuō)話的內(nèi)容和語(yǔ)氣往往會(huì)有些不搭調(diào)，但這并不是聽(tīng)力及聲帶問(wèn)題造成的。但實(shí)際上，能被挖掘出潛在天賦的自閉癥患者，在整個(gè)患者群體中只占少數(shù)。自閉癥患兒常被浪漫地叫作“星星的孩子”，然而，他們及其家人的人生，并未因此美麗。更多的自閉癥患兒家庭面對(duì)的是苦與累，他們是一群需要大家理解和幫助的孩子。除了捐款，我們只有正確地認(rèn)識(shí)，才能盡早地正確干預(yù)，才能更好地幫助到他們。

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自閉癥的退化是什么意思？  大約 25% 到 30% 的孤獨(dú)癥兒童開(kāi)始說(shuō)話后不久，隨之于 15～24 月之間慢慢停止說(shuō)話。事實(shí)上，孤獨(dú)癥本身在不經(jīng)治liao及訓(xùn)練后可能進(jìn)一步加重及退化，其退化表現(xiàn)包括手勢(shì)溝通（搖手、指向等）、社交技巧（例如眼神接觸和對(duì)贊賞的回應(yīng)）或二者聯(lián)合的缺失。事實(shí)上，孤獨(dú)癥本身在不經(jīng)治liao及訓(xùn)練后可能進(jìn)一步加重及退化，其退化表現(xiàn)包括手勢(shì)溝通（搖手、指向等）、社交技巧（例如眼神接觸和對(duì)贊賞的回應(yīng)）或二者聯(lián)合的缺失。這種退化可以是逐漸的或突然的，并且有可能，這種退化本身就是發(fā)育延遲或不典型發(fā)育的表現(xiàn)。盡管將退化歸因于環(huán)境應(yīng)激更為可能（例如，生了弟弟或搬新家了等外界環(huán)境刺激），但這將導(dǎo)致診斷的延遲。因此，醫(yī)學(xué)上所說(shuō)的退化是孤獨(dú)癥的一個(gè)非常重要的記錄標(biāo)記，有助于臨床醫(yī)師考慮孤獨(dú)癥的診斷。

自閉癥特征：刻板行為。自閉癥的孩子可能會(huì)有一些固執(zhí)的小怪癖，這些小怪癖可以統(tǒng)稱為刻板行為?！苯拥嚼蠋煹碾娫?，萱萱的母親起初是不相信的，她覺(jué)得孩子自小體質(zhì)弱，就是說(shuō)話遲了點(diǎn)。他們中的一些人對(duì)于物品的分類十分執(zhí)著，對(duì)待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式。還有一些人在做一些事情時(shí)必須遵循固定的模式，往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺(jué)前后，上廁所前后及出門(mén)前和剛回家時(shí)，會(huì)說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作，這些都被稱做儀式性的行為。他們還可能會(huì)對(duì)親人或生人說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作，不懂得應(yīng)因人、因時(shí)、因地不同而有所變化。此外，自閉癥的孩子對(duì)一些固定動(dòng)作也很執(zhí)著，例如踮腳走路、原地轉(zhuǎn)圈、斜眼看人或前后搖晃身體等。