習(xí)武那一個(gè)年紀(jì)合適小孩 青少年兒童時(shí)期是各類身體素質(zhì)訓(xùn)練的關(guān)鍵期，是技術(shù)性訓(xùn)練的金子時(shí)期，是思想品德文化教育和心理狀態(tài)訓(xùn)練好時(shí)期，另外也是接納教育的較佳時(shí)期。

    怎樣根據(jù)科學(xué)規(guī)范分配使青少年時(shí)期的傳統(tǒng)武術(shù)系統(tǒng)軟件標(biāo)準(zhǔn)、長(zhǎng)久有效?為完成這一目地，大家將文化藝術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)與思想品德文化教育、身體素質(zhì)訓(xùn)練、技術(shù)性訓(xùn)練、心理狀態(tài)訓(xùn)練緊密聯(lián)系起來(lái)，保證“讀”、“訓(xùn)”并舉。 

傳統(tǒng)武術(shù)究竟能產(chǎn)生哪些？ 

    絕大多數(shù)孩子長(zhǎng)時(shí)間資金投入在電腦上及手機(jī)上，承受厚重的課程工作壓力，迫不得已造成yan、肩周病及精神萎靡等難題。 從中醫(yī)學(xué)的視角而言便是開(kāi)闔沒(méi)有協(xié)調(diào)好，精神長(zhǎng)時(shí)間處在激動(dòng)的開(kāi)的情況，而身體卻一直是闔的情況，才造成 發(fā)生很多心身難題。 

    這時(shí)比較理想的方法是找一項(xiàng)孩子自身喜愛(ài)的健身運(yùn)動(dòng)，中華武術(shù)、打球、游水等，讓孩子通過(guò)健身運(yùn)動(dòng)釋放出來(lái)本質(zhì)的能量，并協(xié)調(diào)四肢，對(duì)產(chǎn)生完善的思維方式也至關(guān)重要。

兒童習(xí)武是身體和人格的雙重培育

    少年兒童習(xí)武是身體和人格特質(zhì)的雙向培養(yǎng)：開(kāi)朗、好動(dòng)是孩子們的天性，一小部分孩子往往較為“難管”，主要是因?yàn)楹⒆幼月梢庾R(shí)能力較差。少兒在習(xí)練太極拳的過(guò)程中，可以切身地體悟傳統(tǒng)文化的精髓，特別是“中庸”、“陰陽(yáng)變換”、“上善若水”等等。武術(shù)重視剛?cè)岵?jì)、壯內(nèi)強(qiáng)外，能協(xié)助孩子學(xué)好如何自律。“習(xí)武先習(xí)德”，武術(shù)課堂教學(xué)中自始至終落實(shí)著武德文化教育，塑造孩子尊師重道、真誠(chéng)待人、嚴(yán)以律己等優(yōu)良的道德情操。 

    少兒跆拳道--禮數(shù)少兒跆拳道訓(xùn)練盡管是以彼此格I斗的方式開(kāi)展，可是無(wú)論它如何猛烈，因?yàn)楸舜巳且蕴嵘炙嚭湍ゾ氁庵玖槟康?，因此在彼此分別心靈深處都務(wù)必?fù)碛邢蛄硪环奖砻髯鹁春蛯W(xué)習(xí)培訓(xùn)的心理狀態(tài)。對(duì)此，接下來(lái)威林武術(shù)培訓(xùn)小編就來(lái)和大家詳細(xì)聊一聊少兒武術(shù)培訓(xùn)有什么作用。有一些父母覺(jué)得，男孩子學(xué)武術(shù)，女孩子只有學(xué)跳舞，這類念頭是有誤的。  

    武術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)歷年來(lái)沒(méi)有男孩和女孩之分，無(wú)論是男孩兒或是女生，在如今的社會(huì)都必須有一個(gè)好的身體。幼兒武術(shù)訓(xùn)練使我們感到，幼兒對(duì)動(dòng)作的掌握準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)，精力集中，能專心聽(tīng)講，發(fā)言積極，思維活躍，有一定的自覺(jué)性，并有創(chuàng)造力和想像力。武術(shù)訓(xùn)練能夠協(xié)助女生擺脫其敏感、怯懦等特性，協(xié)助他們提升形狀美、氣場(chǎng)美、心靈美。習(xí)武要把握住機(jī)會(huì)。4歲之后，孩子身體的靈活性和柔韌度等工作能力發(fā)展趨勢(shì)較快，專注力、記憶能力、邏輯思維能力、個(gè)人行為控制力都是有明顯增強(qiáng)，傷仲永習(xí)武術(shù)出示了優(yōu)良的標(biāo)準(zhǔn)，這時(shí)候就可以逐漸學(xué)習(xí)武術(shù)。

    武術(shù)，貴在堅(jiān)持！也許是一個(gè)動(dòng)作片電影，也許是一次不合理的工資待遇，使你極其期盼變成一名武學(xué)大師，這種只是是一些表面的手感，自然也是支撐點(diǎn)你樹(shù)起功夫夢(mèng)的一個(gè)支撐點(diǎn)！而心理素質(zhì)好的運(yùn)動(dòng)員，會(huì)激發(fā)出奪取勝利的欲望和頑強(qiáng)拼搏的斗志，因此而使他所具有技術(shù)水平得到應(yīng)有發(fā)揮，取得理想的成績(jī)。而當(dāng)你初次踏入武術(shù)訓(xùn)練時(shí)，你能抱怨這種武術(shù)訓(xùn)練很是枯燥乏味，但是當(dāng)你堅(jiān)持到底真真正正沉浸在里邊時(shí)，倏然發(fā)覺(jué)好像是另一個(gè)天地，里邊的風(fēng)景尋幽！ 武術(shù)，貴在堅(jiān)持！武術(shù)是瑰寶，是非常值得每一個(gè)人投入一生去尋覓的國(guó)之瑰寶，是中華文化的尚武精神！ 

     武術(shù)，貴在堅(jiān)持！堅(jiān)持不懈，不僅源于于喜愛(ài)，也有伙伴們的激勵(lì)！以前有一幕情景要我很長(zhǎng)時(shí)間不能忘記，一個(gè)班集體在一塊訓(xùn)練，除開(kāi)一個(gè)學(xué)員外別的小孩的武術(shù)姿勢(shì)都順利完成了，這個(gè)時(shí)候教練員就需要沒(méi)進(jìn)行的小孩子重頭再來(lái)，但是小男孩好像早已到疲倦不堪的程度，幾回出來(lái)也沒(méi)有取得成功。二是嚴(yán)格訓(xùn)練，訓(xùn)練中再簡(jiǎn)單的動(dòng)作也應(yīng)一絲不茍，反復(fù)練習(xí)，直到動(dòng)力定型，使運(yùn)動(dòng)員從思想上形成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，形成一種良好的思想行為和道德品質(zhì)。就在這時(shí)候，班里別的學(xué)員自發(fā)性的圍在四周，一同為這一即將忍住不哭的男孩歡呼給油，索繞男孩內(nèi)眼角的眼淚及其周邊朋友們的歡呼聲，一下子要我記住了這一充斥著太陽(yáng)充斥著關(guān)愛(ài)的武術(shù)隊(duì)！