太原少兒美術(shù)培訓(xùn)、美術(shù)教育培訓(xùn)、兒童繪畫培訓(xùn)，專注三年級以上的兒童繪畫教育培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)周末班、美術(shù)培訓(xùn)興趣班、美術(shù)基礎(chǔ)班，太原美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，無論你是小學(xué)、初中、高一、高二......只要喜歡美術(shù)，就可以報名，善知鳥美術(shù)培訓(xùn)歡迎您！

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長期以來，人們過分強(qiáng)調(diào)理性觀念的力量，卻忽視了耳朵、眼鏡等感官的主動性，人們無法憑借自己的視聽感受去理解藝術(shù)的獨(dú)特魅力，這就使得許多人盡管經(jīng)常接觸藝術(shù)，卻不具備欣賞藝術(shù)的能力。這種情況在兒童審美教育中也有所體現(xiàn)。

巨觀與微觀奧秘神奇的視覺領(lǐng)域，是現(xiàn)代孩子與生俱來擁有的資源優(yōu)勢，那么現(xiàn)代兒童美術(shù)教育當(dāng)然不能坐擁這龐大的資財(cái)不用，父母當(dāng)然更不能不知時代的異差，還讓自己的孩子停留在舊時的觀點(diǎn)中。

10周歲以上建議素描和色彩進(jìn)入到這個階段，孩子已經(jīng)漸漸自己思考，并且思維能力也有了很大的提高，他們可以有意支配自己的行為，通過以前少兒美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，積累了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，此時就可以開始學(xué)習(xí)素描，素描是一切繪畫的基礎(chǔ)，它本身也是一種單一顏色的繪畫形式，所使用的工具也不再是色彩斑斕的筆和顏料，而是不同型號的黑色鉛筆。

對于幼兒來說，當(dāng)他們探索這個世界，發(fā)現(xiàn)新奇和驚喜時，他們的語言能力還不能跟的上。所以他們更樂意用繪畫這種方工來表達(dá)，有些時候，不單單是孩子，包括成年人，畫畫甚至是我們表達(dá)方式。想一想，工程的圖紙，不也是一種畫嗎？沒有任何語言能代替圖紙。所以繪畫和圖紙一樣，是的語言，它所具有的表達(dá)和表現(xiàn)能力，是其它途徑難以代替的。

 美術(shù)課程中，老師要適時的給予孩子恰當(dāng)?shù)脑u價。評價是促進(jìn)孩子發(fā)展，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。不論是在兒童的創(chuàng)作過程中，還是面對兒童的美術(shù)作品，對他們的創(chuàng)作都給予及時的表揚(yáng)與鼓勵，讓兒童都能感到獲得成功的快樂，使兒童更富有創(chuàng)作勇氣和熱情。在評價之前，要耐心地了解兒童的創(chuàng)作意圖，站在兒童的觀點(diǎn)上去認(rèn)識了解他們的作品，才能讓評價更加準(zhǔn)確，讓他們更好地進(jìn)行創(chuàng)造。