有一種說法，似乎也得到了廣泛“認同”，那就是：左腦指揮右邊的肢體，右腦指揮左邊的肢體；反過來，左邊的肢體活動帶動右腦，右邊的肢體活動能強化左腦。因為人們通常較少使用左手，所以會造成右腦不夠發(fā)達。幼兒的腦是同步在發(fā)展的，沒有右腦先啟動再帶動左腦的任何證據(jù)。腦的可塑性比我們想象的大，就算孩子幼時腦有損傷，通常正常那邊的腦會把受傷的功能接收過來處理，即便是成年后才受傷，復健仍有相當?shù)某尚А?br />        選右腦開發(fā)就找杭州靜水教育科技有限公司，右腦開發(fā)

       如何開啟右腦模式？根據(jù)右腦的功能特征，首先得讓我們進入右腦狀態(tài)。我們大腦神經(jīng)元細胞的運作是通過腦電波來傳遞信息的，腦電波有分為四種：α波、β波、 θ波、δ波，這四種波的頻率范圍不一樣，不同波段身體的狀態(tài)也不一樣，其中處于α波頻段時，人的意識很清醒，身體很放松，消耗的能量也少，腦部獲得的能量，而且靈感和直覺也變得敏銳，整個人是處于一種寧靜祥和的狀態(tài)，這也是右腦開啟的狀態(tài)。

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        據(jù)說愛因斯坦非常喜歡拉小提琴，他說相對論的靈感就是來自音樂。錢學森說他的科學研究遇到瓶頸期的時候，都會放下工作，聽聽唱片，聽夫人蔣英彈琴唱歌，這些都會修復他的疲憊身心，也給予他不少靈感。即使身為音樂學院的教師，田老師也一直覺得，培養(yǎng)天才和大師不是音樂教育的終目的，天才和大師并不是可以人為培養(yǎng)的。真正的音樂教育，是建設生機勃勃的音樂環(huán)境，是讓這一代人熱愛音樂。因此，無論您是否想將孩子培養(yǎng)成音樂大師，這門音樂導賞課都非常適合寶爸爸媽們帶著孩子一起聽。
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