東陽(yáng)童學(xué)館的老師，給予孩子的不僅僅是知識(shí)，更多的是愛的陪伴、德行的熏陶，身教、境教、心教和師道合一，為孩子和家長(zhǎng)提供專業(yè)的教學(xué)服務(wù)——我們愛孩子更懂孩子！

    東陽(yáng)童學(xué)館擁有高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，每位老師都有自己的專長(zhǎng)和教育學(xué)背景，經(jīng)過童學(xué)館持續(xù)嚴(yán)格的傳統(tǒng)文化、腦科學(xué)、兒童心理學(xué)專業(yè)培訓(xùn)和考核。教學(xué)范圍：國(guó)學(xué)啟蒙、德行禮儀、潛能開發(fā)、幼小銜接、快速記憶、快速計(jì)算。

     “童”即蒙童、孩子；“學(xué)”即學(xué)習(xí)、體驗(yàn)；“館”即場(chǎng)所：寓意童學(xué)館是專為蒙童提供傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的場(chǎng)所。童學(xué)館”三個(gè)字采用中國(guó)古代具代表性的朱紅色，輔以古典圖案邊框，整體造型如古代書院牌匾，傳達(dá)古樸、厚重的書卷氛圍。

     東陽(yáng)童學(xué)館是真正意義上的現(xiàn)代私塾，它不是要替代現(xiàn)行中小學(xué)教育體制，而是現(xiàn)行中小學(xué)教育體制的有效補(bǔ)充。東陽(yáng)童學(xué)館將透過啟蒙滲透，讓孩子‘古今貫通，知書達(dá)禮’，培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的兒童。

東陽(yáng)童學(xué)館針對(duì)兒童年齡特點(diǎn)，采取“多元階梯”的課程設(shè)計(jì)理念，在不同年齡階段傳授不同的課程，助力孩子“國(guó)際化前先扎根”，培養(yǎng)君子淑女。選擇童學(xué)館，不再羨慕“別人家的孩子”! 歡迎各位家長(zhǎng)踴躍報(bào)名！

國(guó)學(xué)文化對(duì)孩子的影響是潛移默化的。中國(guó)的古典經(jīng)文意存高遠(yuǎn)，可以培養(yǎng)孩子們的古典文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷。他們?cè)诹私?、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，一些習(xí)慣和品格也在漸漸形成。例如尊老愛幼，正直誠(chéng)實(shí)，勤奮刻苦，博愛仁義等，這些美好而偉大的人格隨著學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，正在慢慢地養(yǎng)成。孩子的人生觀、價(jià)值觀、世界觀得到很好的健全，健康的人格基本成型。東陽(yáng)童學(xué)館的課程內(nèi)容設(shè)置符合家長(zhǎng)和孩子需求，更是符合當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展方向。  

國(guó)學(xué)是中國(guó)璀璨的傳統(tǒng)文化，中國(guó)傳統(tǒng)文化是由儒、釋、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三學(xué)合構(gòu)而成?！盀樘斓亓⑿?，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”是我們不變的追求，更是下一代無(wú)悔的抉擇。國(guó)學(xué)教育可以培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，教會(huì)他們?nèi)绾螢槿颂幨?，更塑造了他們?nèi)柿x博愛的性格和品德，受用終身。學(xué)前提早突破閱讀關(guān)，流利背誦四言韻文，積累豐富文史哲知識(shí)，打下國(guó)文功底。