口吃和大舌頭屬于兩個不同的語言障礙問題

在生活中，許多人會把口吃和大舌頭混為一談，楊清語語言矯正告訴您，其實兩者是有區(qū)別的。口吃和大舌頭屬于兩個不同的語言障礙問題?？诔杂址Q結(jié)巴，是指發(fā)音突然中斷、延長和重復，屬于語言流暢。分兒童口吃和成人口吃，兒童口吃屬于語言障礙，成人口吃比較復雜，一般是由于其心理緊張和后天不正確的說話習慣引起的，其說話音能發(fā)準，但是說話會有重復、卡頓的現(xiàn)象，說話費勁，有的人會卡住說不出來，有的人還伴隨有動作。

語義、詞義的障礙有哪些?

語義、詞義的障礙：1. 詞匯量的增加速度相比發(fā)育正常的同齡人要緩慢。2. 對于不同詞語之間的組合能力掌握得較晚。3. 在遇到新詞匯或者生僻詞匯時，不能很好地做出反應。4. 不能很好地理解新詞匯，尤其是一些表示動作或者具有具體意義的詞。5. 不能很好地尋找合適的詞匯來表達自己的想法。6. 過多使用類似于“嗯”之類的填充詞來填補思考和尋找詞語來表達想法的時間。7. 不能清晰有條理地說明自己的需求。8. 不能很好地理解其他人提出的問題，并且在遵循別人所提出的指令時存在明顯障礙。

3歲前是兒童語言發(fā)育的關鍵期,狼孩的故事就驗證了此觀點

早期干預對于具有言語語言障礙的兒童來說，尤為重要。因為兒童語言的發(fā)展具有關鍵期。兒童語言，尤其是口語的發(fā)育是極其迅速的，一般在5、6歲前，兒童就已經(jīng)掌握了其母語的大部分內(nèi)容。更有研究指出，3歲前是兒童語言發(fā)育的關鍵期，狼孩的故事就驗證了此觀點。因此，我們要抓緊兒童語言發(fā)育的關鍵期，通過早期預防和干預，地發(fā)揮孩子言語語言方面的潛能，將語言障礙程度降到。