神雕是一家集規(guī)劃、設計、制作、安裝于一體，以城市雕塑、景觀雕塑、人物雕塑、銅浮雕銅裝飾為主的大型銅雕企業(yè)。

      中國迄今發(fā)現(xiàn)古老的雕塑，屬新石器時代氏族公社繁盛階段的雕塑。這一時期雕塑的造型都是依據(jù)整體器物上的飾物，均為粗略的，夸張式的，其具有極強裝飾性。具代表性的當屬陶塑人像。商周時期的雕塑作品是側重于動物外形的器皿、飾物和人物的捏塑，形體小巧，造型粗略，帶有濃厚的人情味。青銅器藝術代表了商周雕塑的頂峰水平。此時的青銅作品已初步具備了雕塑藝術的特性。一些夸張、奇特的紋飾，渲染了威嚴神秘的氣氛，形成了端莊、華麗、氣質(zhì)偉岸的藝術特性，突出反映了商周時期人們的審美觀和對自然環(huán)境的理解。


神雕銅藝|福鼎

      神雕雕塑是一家集規(guī)劃、設計、制作、安裝于一體，以城市雕塑、景觀雕塑、人物雕塑、銅浮雕銅裝飾為主的大型銅雕企業(yè)。

      孔子一生辦教育，積累了豐富的教育經(jīng)驗，提出過許多教育主張，形成了很多教育思想。這些，都為中國乃至世界的教育增添了光輝，是人類寶貴的精神財富。人們?yōu)榱思o念孔子為教育做出的貢獻，在很多的高校都擺放孔子銅雕塑。

      他把學習當做一種人生的樂事，把學習描述成“不亦說乎”，在學習中能取得無限樂趣?！墩撜Z》中，記載了很多孔子關于學習的話，從不同的側面談及學習的必要性、重要性以及學習的方法、手段、要求。還對注重學習的人給予贊揚，對不認真學習的進行批評等。

      校園銅雕就是運用抽象和象征還有隱喻的表現(xiàn)手法這樣來突出思想的審美而且重視德育，還能夠表現(xiàn)人類的智慧和對真善美的追求，校園銅雕局域歷史的文化的意義。

      校園銅雕的意義是很多的，我們知道校園銅雕沉淀著歷史、傳統(tǒng)和文化的社會的價值，也蘊含著教育的意義，學生們可以再銅雕的作品里面領會到書本上學不來的只是，比如文化設計的思想，態(tài)度還有情感。校園銅雕其實就是一本書，一本沒有字的書。這就是校園銅雕的意義。

      銅香爐是銅做的焚香器具，是歷史悠久的漢族傳統(tǒng)工藝品。銅香爐雖然質(zhì)地相同但是不同時代的能工巧匠們卻把他們做成了作成種種形式。銅香爐用途亦有多種﹐有熏衣銅香爐﹑或陳設銅香爐﹑或敬神供佛銅香爐。銅香爐中比較出名的是明朝制造的宣德爐。宣德三年利用這批紅銅開爐共鑄造出了三千座香爐，以后再也沒有出品，這些宣德爐都深藏禁宮之內(nèi)，普通百姓只能知其名而未見其形。經(jīng)過數(shù)百年的風風雨雨，真正宣德三年鑄造的銅香爐極為罕見。