鑫三芙3FDM6系統(tǒng)說明

3FDM6電鋼琴（電子琴）管理控制系統(tǒng)是一套基于電鋼琴（電子琴）大班教學(xué)的控制系統(tǒng)。該系統(tǒng)應(yīng)用于現(xiàn)今廣大中小學(xué)校園內(nèi)非常普及的電鋼琴（電子琴）教室中。電鋼琴多媒體教室1、電鋼琴多媒體教室內(nèi)配備數(shù)碼鋼琴教學(xué)控制系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括電鋼琴、電腦、音頻控制器、教師轉(zhuǎn)換器、學(xué)生終端、攝象機(jī)、投影儀等。通過對(duì)該系統(tǒng)的使用，教室可以輕松駕馭多達(dá)64臺(tái)電子鍵盤樂器，讓電鋼琴（電子琴）教室中的每臺(tái)樂器不再成為單獨(dú)且相互干擾的個(gè)體，反而使得該教室內(nèi)的所有樂器合二為一，充分的發(fā)揮出該教室應(yīng)有的教學(xué)效率。

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鑫三芙經(jīng)典案例

哈爾濱市依蘭縣職業(yè)中學(xué)，該教室竣工與2017年8月1日，是由三芙牌3FN-1音樂互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)與DPEC-7電鋼琴管理控制系統(tǒng)配備15臺(tái)艾茉森VP-118電鋼琴組成?？蓪?duì)表格單元進(jìn)行合并、拆分等設(shè)置支持圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等多媒體教學(xué)素材的插入與預(yù)覽譜曲播放。教室竣工以來運(yùn)行良好，得力于WIN10操作系統(tǒng)的穩(wěn)定性，該教室至今0故障運(yùn)行，由于加裝了3FN-1音樂互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，使該教室的數(shù)字教學(xué)應(yīng)用性得到了大幅度提升。

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電鋼琴控制系統(tǒng)概述

我公司自主研發(fā)電鋼琴（電子琴）管理控制系統(tǒng)”是專為電子鍵盤樂器教學(xué)應(yīng)用而設(shè)計(jì)的系統(tǒng)設(shè)備。該系統(tǒng)可使多達(dá)64臺(tái)鍵盤樂器得到統(tǒng)一管理，教師通過簡(jiǎn)單的鼠標(biāo)操作就可以輕松駕馭課堂教學(xué)。豐富的簡(jiǎn)譜譜表，完整的譜號(hào)、調(diào)號(hào)，7度音符，便捷的減時(shí)線、倚音輸入，曲譜、樂符、歌詞等元素智能關(guān)聯(lián)、移動(dòng)。它集視、聽、練為一體，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕了教學(xué)強(qiáng)度，提高了教學(xué)質(zhì)量，是高科技進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域的又一體現(xiàn)！

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解決數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)難點(diǎn)的對(duì)策

為了解決這一難點(diǎn)，根據(jù)國內(nèi)外集體課教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)， 比較有效的方法有以下幾種。

一是先考核，后分班。在編班分組之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，按照學(xué)生的演奏程度進(jìn)行分組。

二是及時(shí)調(diào)整。學(xué)習(xí)一段時(shí)問后，要根據(jù)教學(xué)的基本內(nèi)容和基本方法，按照教學(xué)大綱有步驟、有重點(diǎn)地講授演奏理論與技巧方法。6、輸出：支持DDNS,支持VGA/CVBS輸出,所有通道WD1分辨率(960*576)編碼,想了解更多產(chǎn)品信息，您可撥打圖片上的電話咨詢。教師應(yīng)改變以往的“老師吐一口學(xué)生吃一口” 的作法，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能舉一反三， 自我發(fā)現(xiàn)與解決問題。這樣在課堂上，教師的積極性才能被極大地調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生也可以獲得更加系統(tǒng)的知識(shí)與技能。

三是共同作業(yè)。如果沒有共同的作業(yè)，課程就沒有統(tǒng)一的進(jìn)度，教師就難以組織教學(xué)，集體回課也就無從說起。該教室配備眾多先進(jìn)的數(shù)字音樂教學(xué)設(shè)備，是先進(jìn)行業(yè)中最為先進(jìn)的數(shù)字音樂教室。教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)講解與演奏，這樣學(xué)生不僅知道該怎么練，還能知道練成什么樣是合格的。這就大大提高了課堂效率，教師在集體回課時(shí)也不必再勞神費(fèi)力。

四是集體回課。集體回課不能換湯不換藥，還象以往個(gè)別課那樣進(jìn)行單一輔導(dǎo)與糾正，這樣的話其他學(xué)生在課堂無事可做，教師也會(huì)在有限的時(shí)問內(nèi)忙不過來，集體課的優(yōu)勢(shì)也就發(fā)揮不出來。解決這一問題的有效辦法是：集體回課并不是讓學(xué)生一直大齊奏，而是要交替運(yùn)用齊奏、輪奏、接力、分組競(jìng)賽等方式，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使每個(gè)學(xué)生都有事可做。廣東省人大附屬中學(xué)深圳分校，該教室坐落于人大附屬中學(xué)深圳分校，該教室配備5套MIDI作曲系統(tǒng)，使其成為一套MIDI音樂編曲教室。重奏與合奏的演奏效果明顯優(yōu)于獨(dú)奏與齊奏，更容易激發(fā)學(xué)生的情緒。即興演奏有利于學(xué)生實(shí)際工作能力的提高。教師在課堂上還要充分發(fā)揮學(xué)生的表演才能，為他們提供更多的表演機(jī)會(huì)，增加他們的表演能力與心理素質(zhì)，教師也可以對(duì)典型錯(cuò)誤重點(diǎn)糾正，讓其他同學(xué)引以為鑒，避免出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤。