文章或段落內(nèi)，往往有一些銜接上下文的標(biāo)志性語(yǔ)句，這些語(yǔ)句有提示、總結(jié)、承接上文的作用。這些標(biāo)志性詞，句，我們統(tǒng)稱(chēng)為邏輯性連接詞。其對(duì)語(yǔ)篇連貫的影響主要在兩個(gè)方面——標(biāo)記作用和連接作用。邏輯連接詞通常與文章題材密切相關(guān)。如在說(shuō)明文、議論i文中，常有明顯的連接詞作為主題發(fā)展的轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)語(yǔ)。例如轉(zhuǎn)折連詞：but， however， yet等。同時(shí)，很多文章也有標(biāo)志性的語(yǔ)言如：序數(shù)詞， first， second...等。承接上文有連詞：still，moreover，also 等。這些連詞的提示功能在閱讀過(guò)程中值得重視。因?yàn)楫?dāng)學(xué)生閱讀一篇結(jié)構(gòu)與內(nèi)容都不熟悉的文章時(shí)，可以首先閱讀文章標(biāo)題，初步判斷文章題材，再鎖定語(yǔ)篇出現(xiàn)邏輯詞，并且能夠有意識(shí)地把這樣的詞、句標(biāo)志出來(lái)。像是客語(yǔ)、臺(tái)語(yǔ)以及原住民語(yǔ)之間的比較研究都有許多學(xué)者在做，更因此而產(chǎn)生了所謂「通用拼音」系統(tǒng)，想藉此單一系統(tǒng)拼出所有臺(tái)灣母語(yǔ)(包括國(guó)語(yǔ))的音。然后再將由邏輯詞引出的語(yǔ)句與剛讀完的語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)比分析、推測(cè)，從而能夠很容易地揣測(cè)到作者的行文思路，進(jìn)而加深對(duì)篇章的認(rèn)識(shí)和理解。此外，通過(guò)邏輯連接詞篩選信息，圈點(diǎn)勾畫(huà)，不僅僅可以影響閱讀策略，還可以影響閱讀速度和效果。幫助學(xué)生迅速區(qū)分文章的主次內(nèi)容，掌握文章的邏輯關(guān)系，加快閱讀速度。

許多身邊國(guó)內(nèi)的朋友老是抱怨記不住單詞或者覺(jué)得單詞是很讓人頭疼的一個(gè)東西．我不這么認(rèn)為．

要知道詞匯僅僅只是語(yǔ)言的一個(gè)分支而已，組成的部分，如果只是希望日常生活，那么3000個(gè)基本單詞足以應(yīng)付．要知道美國(guó)西部的農(nóng)民一輩子接觸的單詞不超過(guò)2000個(gè)，知道誤區(qū)在哪里了嗎？還是在于我們太拘泥在應(yīng)試教育上了．

簡(jiǎn)單的例子，park這個(gè)單詞，既有公元的意思，但也有停泊的意思，中文里的”泊車(chē)”也是從car park里音譯過(guò)來(lái)的．其實(shí)真正的老外也不會(huì)去學(xué)那些很枯澀難懂的單詞，就好象現(xiàn)在中國(guó)人很少有人會(huì)愿意去說(shuō)去寫(xiě)駢文一樣．意思一樣，表達(dá)方式可以多種，換一個(gè)說(shuō)法并沒(méi)有什么關(guān)系．

昨天認(rèn)識(shí)了一個(gè)小DD，問(wèn)了一些問(wèn)題．我覺(jué)得和我當(dāng)初一樣，呆在國(guó)內(nèi)的很多國(guó)人缺乏的是一種務(wù)實(shí)的精神．

這話怎么說(shuō)．當(dāng)初我也一樣，為了表現(xiàn)語(yǔ)言的能力，就開(kāi)始追求難句，復(fù)雜句，句型，成語(yǔ)，諺語(yǔ)等等，其實(shí)要知道，中國(guó)人能把自己的意思用英文表達(dá)干凈，不讓對(duì)方起歧義已經(jīng)很不錯(cuò)了．很多時(shí)候我們往往是連走路都不會(huì)就想跑，比如那種從句，幾乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)老外會(huì)說(shuō)，人家能省盡量省，力求簡(jiǎn)單干凈，而我們卻在追求著把簡(jiǎn)單的東西變復(fù)雜．

文章的結(jié)構(gòu)受到文章內(nèi)容的制約。因此要分析文章的層次，必須樹(shù)立整體意識(shí)。一篇文章都是由若干段構(gòu)成，而每一段都有一個(gè)中心內(nèi)容。首句（尾句）往往與本段的內(nèi)容密切相關(guān)。因此往往我們將每段的首句（尾句）內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，能夠迅速把握全篇主要內(nèi)容。同樣，當(dāng)我們自己寫(xiě)文章時(shí)，也一定要寫(xiě)好主題句。那么，如何寫(xiě)好主題句呢？（1）寫(xiě)好主題句中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞要相對(duì)具體些，具體到能控制和限制段落的發(fā)展，同時(shí)也要能具體到段落的發(fā)展方向。其次，寫(xiě)好主題句的中心思想。緊緊把握主題句的導(dǎo)向和制約作用，這是短文寫(xiě)成功的關(guān)鍵。然后要注意主題的可寫(xiě)性。所定的主題不能太籠統(tǒng)也不能太具體。其實(shí)很多人有一種誤解,認(rèn)為學(xué)習(xí)英文是一種時(shí)尚,大家都學(xué),我為什么不學(xué)。盡管主題句十分重要，但它不能沒(méi)有支撐句的支持。支撐句位于主題句后并提供細(xì)節(jié)或證據(jù)來(lái)支持，就是對(duì)主題句所陳述的思想觀點(diǎn)加以展開(kāi)分類(lèi)，提出各種細(xì)節(jié)或證據(jù)來(lái)支持主題句。支撐句的方式很多，可以分述，可以做詮釋?zhuān)e例子，作比較，可以說(shuō)明原因、結(jié)果、意義，可以引用資料作證。由于試1題往往不大從全篇出題，而是具體到某個(gè)段落、某句話，因此，劃分層次，理清篇與段，段與句，句與句之間的關(guān)系尤為重要，切忌將句、段之間層次混淆。