很多患有孤獨(dú)癥的人缺乏歸屬感，在網(wǎng)上或現(xiàn)實(shí)中，很多人都有自己豐富的朋友圈，但是在這些朋友圈中，他們?nèi)匀桓械焦陋?dú)和失落，這可能就是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙贇w屬感的緣故吧。缺乏歸屬感的人對(duì)于人與人之間的交往往往都會(huì)患得患失，在成年人的世界里，我們必須戴上面具，這樣才能讓我們看起來(lái)更像對(duì)方，消除敵意。

      孤獨(dú)癥的另一個(gè)表現(xiàn)就是缺乏安全感，我們?nèi)撕腿酥g需要多交流，多溝通，多接觸新鮮的事物，一般缺乏安全感的人都什么都患得患失，不敢和別人交流接觸，其實(shí)缺乏安全感是因?yàn)槲覀儗?duì)于外界事物掌控的能力不夠，加上很多人沒(méi)有歸屬感，就很容易將自己封閉起來(lái)。

      綜合起來(lái)上面這幾點(diǎn)情緒表現(xiàn)，他們都是孤獨(dú)癥的典型不良情緒表現(xiàn)形式，如果我們出現(xiàn)了類似的情緒，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待，以積極的心態(tài)面對(duì)生活，這樣才能打敗孤獨(dú)癥。

   自閉癥語(yǔ)言有限。他們對(duì)語(yǔ)言的意義和使用它們的能力有一定程度的障礙。患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。很小的時(shí)候，他看不見(jiàn)對(duì)方，表情不好，缺乏對(duì)父母和其他人擁抱的期待，愛(ài)撫的表情或姿勢(shì)，不享受愛(ài)撫的快樂(lè)表情，甚至對(duì)父母和其他人擁抱，愛(ài)撫拒絕。我分不清親屬關(guān)系和異化之間的區(qū)別。我以同樣的態(tài)度對(duì)待我的親戚和其他人。如果不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，就難以在相同年齡的患者和兒童之間建立正常的伙伴關(guān)系。例如，你在幼兒園呆了更多的時(shí)間，不喜歡和你的同伴一起玩。當(dāng)你看到一些孩子玩感興趣的游戲時(shí)，你沒(méi)有興趣觀看，也沒(méi)有興趣參加比賽。

  為高功能自閉癥學(xué)生所提出的建議

為患自閉癥的學(xué)生提供結(jié)構(gòu)化的與同儕互動(dòng)的機(jī)會(huì)，能幫助他發(fā)展社交技能。但是，只是將自閉癥學(xué)生放在其他孩子在場(chǎng)的情境中，對(duì)他是不可能有什么幫助的。正確的做法是，邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)入其特殊教育班級(jí)中，來(lái)玩結(jié)構(gòu)化的游戲，讓互動(dòng)集中于具體的游戲的全過(guò)程，這是一個(gè)給自閉學(xué)生以練習(xí)互動(dòng)的方式。在某種情況下，給同儕提供一些有關(guān)自閉癥的簡(jiǎn)單的信息，也有可能使得同儕互動(dòng)更為成功，因?yàn)橥瑑姇?huì)了解自己為什么要做對(duì)他來(lái)說(shuō)有點(diǎn)古怪的事情。

    對(duì)于自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，使自閉癥孩子發(fā)笑的原因不一定就是樂(lè)趣！例如，自閉癥孩子的人可能會(huì)因?yàn)樗麄兊母兄竽X而由于玩具的身體缺陷而發(fā)笑；不是自閉癥的人你可能會(huì)因?yàn)榭吹竭@個(gè)玩具碰到另一個(gè)玩具而笑。自閉癥患者的情緒外觀不同于典型神經(jīng)科醫(yī)師所觀察到的情緒外觀。由于自閉癥的大腦需要經(jīng)歷不同的發(fā)展階段，因此一些自閉癥患者不會(huì)在某些階段哭泣，而其他人則不會(huì)表達(dá)他們所感受的情感。為了理解情感如何發(fā)展，必須理解自閉癥，因?yàn)榍榫w的表達(dá)取決于情緒達(dá)到的發(fā)展階段。