學語文重要的基礎(chǔ)是“積累”，一個難關(guān)就是“識字”， 字要熟練會寫的話，還是需要抄幾遍的。該背的就得背，小時候你不背，難道等長大了記憶力了再背嗎？

學語文本身是要下點功夫的，尤其年紀小的時候，要下點功夫、記點東西，背點東西，學點東西。特別是詩歌、好的文章等等，更應(yīng)該從小就背起來，因為節(jié)奏感在里面呀。

寫文章好的人，懂得什么樣的語言讀起來舒服，怎樣寫可以把其中的音樂感、節(jié)奏感把控好，同時，道理也能夠講清楚。

平時大量的閱讀、大量的記憶非常重要，許多讀到的內(nèi)容，借過來借過去，就活了呀，東西越多越活，當你寫文章用詞的時候，這些東西自己就會跳出來了，蘇東坡講“腹有詩書氣自華”，如果你腹中沒有東西，臨時去想詞怎么能想得出來呢？

主要題型和解題思路

聯(lián)系上下文解釋詞語意思

方法1. 顧名思義，采用擴充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話

方法2. 找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順

方法3. 結(jié)合這個詞所描述的對象具體描述

選擇正確讀音

一般出現(xiàn)的是多音字，根據(jù)自己的積累和文章中的詞語作出恰當?shù)倪x擇。

選擇恰當字詞

1. 仔細閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫作目的。

2. 認真分辨兩個詞語的區(qū)別是什么，以1為依據(jù)作出選擇。

標點符號的作用

1. ——（破折號）的作用

① 解釋說明; ② 話題的轉(zhuǎn)換; ③表示話語的中斷; ④ 時間或聲音的延續(xù)。

2. ……（省略號）的作用

①引文的省略；②列舉的省略；③說話斷斷續(xù)續(xù)。

3 .“”（引號）的作用

①直接引用②特殊含義③強調(diào)意思 ④特定稱謂

給文章加上恰當?shù)念}目

1. 根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。（比較保險）

2.  根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。

文章的寫作順序

1 .時間先后順序。

2. 地點變換的順序。

3. 事情發(fā)展的順序。

4. 按總后分、總分總、先分后總的的順序。

填上合適的關(guān)聯(lián)詞

1. 并列

……一面……一面…… ……一會兒……一會兒…… ……既……又……

2. 遞進

……不僅……而且…… ……不但……還…… ……連……也……

3、選擇 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……寧可……也不……

4. 轉(zhuǎn)折

盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而……

5. 假設(shè)

如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……

6.  條件

只要……就…… 只有……才…… 無論……都…… 不管……也……

7. 因果

因為……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……

怎么樣才能寫好作文呢？

一、能說出來就能寫出來。

我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫；有位爸爸是這樣做的：“每次我讓孩子看書，他都以功課忙為理由，一律拒讀。大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。

二、讓孩子用自己的語言寫。

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫，就怎么寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標準，不能把大人自以為是更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上，需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是打開作文大門的鑰匙。

要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語言。做人要直，作文要曲。

如何具體描寫？國韻作文教學中有一種方法叫“寫具體”，即通過科學的思維引導，鍛煉孩子思維的發(fā)散性及連貫性，多維度，多角度的描寫刻畫，從而實現(xiàn)文章的生動具體性。