為什么選擇學(xué)晟教育

學(xué)晟教育的上級(jí)為北京少年創(chuàng)客教育科技研究院，是從1987年開始從事單片機(jī)研發(fā)的，擁有完善的課程體系，及專業(yè)的教學(xué)大綱，從小班到中班、大班一年級(jí)、……、高三都有著完善的課程，初級(jí)的拼搭，到gao級(jí)的DP911創(chuàng)意機(jī)器人、C 。少兒編程將會(huì)是人工智能時(shí)代的基礎(chǔ)，也會(huì)未來的成功的的技能之一，他擁有改變世界的能力。。。。

更受國內(nèi)外名校青睞

國內(nèi)以及國際1教育，越來越重視學(xué)生的編程能力和創(chuàng)新思維能力，擁有編程特長(zhǎng)的孩子，不僅可以在各項(xiàng)編程比賽中脫穎而出，為到考加分，更有機(jī)會(huì)保送名校，也可以為留學(xué)國外助力加分。

在留學(xué)熱的美國，許多院校已開設(shè)編程課，鼓勵(lì)越來越多的學(xué)生掌握編程技能，他們非常重視留學(xué)生在這方面的技能。比如：杭州15歲高三女孩郭文景獲得奧林匹克信息競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)從而被哈佛錄取，可見學(xué)會(huì)編程，并做出相關(guān)成就，對(duì)于留學(xué)以及未來學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展十分重要。

僅在美國，計(jì)算機(jī)崗位的薪水就比平均水平高75％以上。預(yù)計(jì)到2020年，此行業(yè)會(huì)新增超過10萬個(gè)就業(yè)崗位，計(jì)算機(jī)編程的就業(yè)前景可見一斑。所以我們又怎么能不將編程作為一個(gè)必要的技能呢？

學(xué)編程的6大誼處

1、提升邏輯思維與創(chuàng)造力

在思考分析問題和完成程序的過程中培養(yǎng)編程思維

2、培養(yǎng)孩子耐心與專注力

趣味化編程和嚴(yán)密的編程語言，是培養(yǎng)孩子細(xì)心和專注的良好工具

3、鍛煉孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在組隊(duì)完成創(chuàng)作作品的過程中，提升孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

4、培養(yǎng)解決問題的能力

基于PBL的教學(xué)模式，讓孩子在探索問題過程中，增強(qiáng)解決問題的能力

5、AI時(shí)代的需求

適應(yīng)人工智能時(shí)代，編程能力是一項(xiàng)基礎(chǔ)的技能

6、增加升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力

編程逐漸納入基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)編程知識(shí)，參加編程比賽，為留學(xué)升學(xué)加碼

編程的執(zhí)行原理

計(jì)算機(jī)對(duì)除機(jī)器語言以外的源程序不能直接識(shí)別、理解和執(zhí)行，都必須通過某種方式轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)能夠直接執(zhí)行的。

這種將高1級(jí)MINIPRO編程硬件程序設(shè)計(jì)語言編寫的源程序轉(zhuǎn)換到機(jī)器目標(biāo)程序的方式有兩種:解釋方式和編譯方式。

解釋方式下，計(jì)算機(jī)對(duì)高1級(jí)語言書寫的源程序一邊解釋一邊執(zhí)行，不能形成目標(biāo)文件和執(zhí)行文件。

編譯方式下，首先通過一個(gè)對(duì)應(yīng)于所用程序設(shè)計(jì)語言的編譯程序?qū)υ闯绦蜻M(jìn)行處理，經(jīng)過對(duì)源程序的詞法分析、語法分析、語意分析、代碼生成和代碼優(yōu)化等階段將所處理的源程序轉(zhuǎn)換為用二進(jìn)制代碼表示的目標(biāo)程序，然后通過連接程序處理將程序中所用的函數(shù)調(diào)用、系統(tǒng)功能調(diào)用等嵌入到目標(biāo)程序中，構(gòu)成一個(gè)可以連續(xù)執(zhí)行的二進(jìn)制執(zhí)行文件。調(diào)用這個(gè)執(zhí)行文件就可以實(shí)現(xiàn)程序員在對(duì)應(yīng)源程序文件中所特定的相應(yīng)功能。