互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)有哪些？

互動(dòng)性教學(xué)

傳統(tǒng)課堂，是老師單方面講授知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)的接受。但是在互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)中，打破了傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，取而代之的是新型互動(dòng)型教學(xué)模式。在此模式下，學(xué)生可以通過(guò)反饋器與老師進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，老師也可以通過(guò)反饋器收集的信息，對(duì)接下來(lái)的課程進(jìn)行編排和部署。

可視化教學(xué)

學(xué)習(xí)過(guò)程的可視化是學(xué)生內(nèi)化知識(shí)真正的展現(xiàn)，能讓教師清楚地知道學(xué)生學(xué)習(xí)是怎么發(fā)生的；教師能看到學(xué)生是如何吸收、消化知識(shí)的，及時(shí)給予學(xué)生支持。教師可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程展現(xiàn)在課堂中，一起探索，解決難點(diǎn)，生成知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)有什么特點(diǎn)

活躍課堂氣氛　　

課堂氣氛直接決定了教學(xué)的質(zhì)量，課堂氣氛越活躍，學(xué)生的參與度越高，教學(xué)的效率也就越高。尤其對(duì)于初中階段的數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)，如果只是由老師一味地講書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)顯得很枯燥，學(xué)生也不會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望。教師應(yīng)該多讓學(xué)生表現(xiàn)自己，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，而不只是教師一個(gè)人在動(dòng)，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)從知識(shí)的講授者變成課堂的引導(dǎo)者，只有和學(xué)生平等相處，師生之間的關(guān)系才會(huì)更親密，課堂氛圍也會(huì)更輕松。

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)質(zhì)量

手術(shù)數(shù)字化系統(tǒng)，讓手術(shù)信息共享、實(shí)時(shí)觀摩、互動(dòng)教學(xué)不再是天方夜譚，提高手術(shù)的質(zhì)量和效率，方便手術(shù)直播教學(xué)。“數(shù)字化手術(shù)室系統(tǒng)對(duì)于提高質(zhì)量、保障手術(shù)安全也有錦上添花的作用。”醫(yī)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該系統(tǒng)能集成手術(shù)中的軟硬件數(shù)據(jù)信息，無(wú)縫對(duì)接his、lis、pacs等信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)手術(shù)患者病歷、檢查檢驗(yàn)報(bào)告、影像等資料的集中展現(xiàn)與實(shí)時(shí)傳達(dá)，從而可以擴(kuò)展多種功能。使得參與手術(shù)的醫(yī)護(hù)人員能夠及時(shí)獲得大量與患者相關(guān)的重要信息，從而提高手術(shù)的質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)術(shù)后的資料留存、教學(xué)研究。

智能數(shù)字一體化手術(shù)室主機(jī)負(fù)責(zé)視頻信號(hào)的接入、采集、編碼、轉(zhuǎn)流和臨時(shí)存儲(chǔ)功能。提供HDMI、VGA、CVBS、DVI、S-VIDEO和SDI等豐富的視頻輸入接口。為全景攝像機(jī)，術(shù)野攝像機(jī)以及各種影像設(shè)備提供輸入接口。

數(shù)字化手術(shù)室全高清廣播和記錄專科手術(shù)，集中存儲(chǔ)管理以及在整個(gè)醫(yī)院共享，以提高醫(yī)生的手術(shù)水平。