相信很多同學(xué)上課時(shí)都發(fā)現(xiàn)，黑板變成了白板，三排以后幾乎什么也看不見了，怎樣改善這種狀況呢？

教學(xué)黑板

黑板擦一旦用久了，就不再起作用，不但擦不干凈，反而越擦越白；用一塊濕布代替黑板擦也是個(gè)方法，但不是長久之計(jì)！

讓黑板擦干凈的步驟：

1、換一個(gè)干凈的黑板擦或者清洗一下原先的黑板擦；

2、擦干凈粉筆字后，用干凈的濕毛巾擦一遍，如果一遍擦不干凈就再搓干凈毛巾擦第二遍；

3、用毛巾擦過后，用舊報(bào)紙揉成團(tuán)，再?zèng)]干的黑板上擦拭，直到把水分擦干即可。

推拉黑板有中置和側(cè)置兩種類型，板面有綠板、白板和米黃板三種可選。這次我們就主要介紹一下，在教學(xué)過程中，如何正確的使用推拉黑板。

　　首先，因?yàn)榘迕娴牟煌?，使用的方法也不一樣，綠板是可以直接用普通粉筆和水溶性粉筆書寫的，白板和米黃板則不能用普通粉筆書寫，要使用配套的水溶性墨水筆或者白板筆來書寫。白板和米黃板在使用前要將板面上的那層膜撕掉，這層保護(hù)膜因?yàn)楦街谋容^緊，很多老師在使用前看不出來，直接在上面書寫，容易出現(xiàn)字跡不清，擦除不凈的情況。另外，書寫筆的選擇也很重要，廠家提供的配套白板筆一般是沒有問題的，如果廠家不提供白板筆，老師在自己購買時(shí)要注意使用可溶性水寫白板筆，要是錯(cuò)誤的使用了一般的馬克筆或者墨水筆，很容易出現(xiàn)擦除不干凈的情況，也影響板面的使用壽命。

　　其次，推拉黑板在推動(dòng)過程中，是通過限位擋來實(shí)現(xiàn)板面停止的，這個(gè)限位擋是使用較軟的pvc材質(zhì)和鋼件制作而成的，在正常的使用過程中是不會(huì)有什么問題的。但如果經(jīng)常大力推動(dòng)板面，在板面已經(jīng)觸碰限位擋之后仍強(qiáng)行推動(dòng)板面，長時(shí)間這樣操作的情況下是會(huì)影響限位擋的使用壽命的，所以老師和學(xué)生在使用過程中還是盡量要輕推輕拉，延長推拉黑板的使用壽命。

　　再次，推拉黑板的鎖子通常使用的是轉(zhuǎn)舌鎖或彈簧鎖，鎖子較小，鎖舌較短，在使用過程中要注意輕開輕推，防止鎖子出現(xiàn)損壞。

推拉黑板主要有中置推拉黑板和側(cè)置推拉黑板兩種類型，板面有綠板、白板和米黃板三種可選。推拉黑板的出現(xiàn)主要是為了滿足學(xué)校課堂搭配電子白板和多媒體一體機(jī)的需求，因?yàn)橐惑w機(jī)和電子白板的造價(jià)較高，在學(xué)校教室里如何保護(hù)好這些貴重產(chǎn)品就成了一個(gè)問題，推拉黑板就應(yīng)運(yùn)而生了。推拉黑板通過加寬邊框的高度，來為里面的一體機(jī)或電子白板提供空間，當(dāng)拉動(dòng)推拉黑板的板面時(shí)就可以擋住一體機(jī)或者電子白板等產(chǎn)品，通過在板面邊框上加鎖，實(shí)現(xiàn)了對(duì)一體機(jī)或電子白板的保護(hù)。

　　中置推拉黑板，顧名思義，就是一體機(jī)或電子白板在中間放置的推拉黑板。黑板板面的可推拉是通過在板面上下的鋁合金邊框中假裝滑輪和軌道來實(shí)現(xiàn)的。中置的推拉黑板一般是4塊板面，整體尺寸通常在4000*1200mm以上，根據(jù)內(nèi)部一體機(jī)和的電子白板的尺寸大小也可以定制，這個(gè)尺寸基本上沒有什么固定的限制，理論上教室的墻面有多長多寬就可以做到多長多寬。但有一點(diǎn)是肯定的，兩塊黑板板面的尺寸是要大于內(nèi)部一體機(jī)或電子白板的尺寸的，不然就無法做到一體機(jī)或電子白板的內(nèi)部鑲嵌。

　　側(cè)置推拉黑板，顧名思義，就是一體機(jī)或電子白板在一側(cè)放置的推拉黑板。側(cè)置與中置不同的是一般只有兩塊板面，但價(jià)格不一定就比中置的要少，主要取決于內(nèi)部多媒體一體機(jī)或電子白板的尺寸，通常情況下，同樣尺寸的一體機(jī)或電子白板，側(cè)置相較于中置推拉黑板價(jià)格是要少一些。側(cè)置推拉黑板相較于中置推拉黑板，一塊板面的可書寫面積較大，結(jié)構(gòu)較簡單。

課堂上如何巧用黑板，讓黑板發(fā)揮應(yīng)有作用

1、板書有多清楚？檢查一下你板書字體的大小，確定坐在后一排的學(xué)生能看得清楚。

2、利用上半部分。確保充分利用了黑板的上半部分。只有確定后排的學(xué)生不會(huì)被前排同學(xué)擋住時(shí)，才使用黑板的下半部分。

3、列出上課計(jì)劃。將要討論的問題寫在黑板上，這樣，你對(duì)這些問題做出回答時(shí)，學(xué)生仍然能夠看到問題。

4、讓學(xué)生既能看得清楚，又能聽得清楚。在黑板上寫字，背對(duì)著學(xué)生時(shí)就不要在講課了。

5、讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在黑板上寫字。將黑板當(dāng)作一個(gè)公共領(lǐng)域，讓學(xué)生在黑板上寫些東西。

6、把黑板當(dāng)作教室資源。給幾組學(xué)生布置”板書任務(wù)”。比如，當(dāng)開始一個(gè)新的課題時(shí)，要求學(xué)生整理并在黑板上寫出“我們想知道的10個(gè)問題”。

7、 將學(xué)生的話寫在黑板上。只要可能，就在黑板上寫下學(xué)生回答問題時(shí)的話，使他們感覺自己的想法受到了重視。當(dāng)學(xué)生看到自己的話被寫到黑板上時(shí)，他們就會(huì)對(duì)正在討論的問題產(chǎn)生一種更強(qiáng)的主人翁意識(shí)，注意力就會(huì)更加的集中。