首先，澄清責(zé)任和實(shí)施分工極為重要。確定每個(gè)人的工作職責(zé)后，每個(gè)人都有自己的職責(zé)，這有助于清除責(zé)任，發(fā)揮個(gè)人的主觀能動性，使他們知道應(yīng)該做什么，怎樣做好。兒童的發(fā)展項(xiàng)目包括繩網(wǎng)冒險(xiǎn)，兒童攀爬架，室內(nèi)兒童攀巖，兒童探險(xiǎn)公園，時(shí)空隧道，兒童鉆網(wǎng)通，超級蹦床等。在進(jìn)行集體開發(fā)項(xiàng)目時(shí)，每個(gè)人仍然可以聽取船長的安排，只說一些意見。很長一段時(shí)間后，他們無法忍受。他們跳出來指揮，這影響了其他同志的才能。混亂的局面。因此，在具體工作中，要明確分工，落實(shí)責(zé)任，堅(jiān)決杜絕“多重政治出路”，“死無頭”現(xiàn)象。穿越電網(wǎng)，架空線，信托回來，萬航萬里，過河，生存，畢業(yè)墻等。正是這次擴(kuò)建培訓(xùn)讓我受益匪淺，令人難以忘懷。深刻的經(jīng)驗(yàn)如下：

水型戶外開發(fā)組水型工程是由河流或湖泊在自然環(huán)境下進(jìn)行的一系列水上擴(kuò)建活動。它基于體育，訓(xùn)練作為一種方式，以及感知的目的。調(diào)查者的潛力，使干預(yù)者能夠充分體驗(yàn)挑戰(zhàn)的喜悅和激情。主要項(xiàng)目包括漂流，皮劃艇，沖浪，帆板，Zzzidu，緬甸橋，水鋼絲繩，賽龍游珠，水鼓橋，萬里水線，水上搖擺，水平衡梁，水上浮橋，水鎖橋，水球大戰(zhàn)，水蛇形橋，水鎖橋，大帆船時(shí)代，滴水等項(xiàng)目。它包含許多不同的內(nèi)容，例如針對個(gè)人或團(tuán)隊(duì)解決問題的行動，身體挑戰(zhàn)，游戲，練習(xí)，組織練習(xí)，分享時(shí)間。

l團(tuán)隊(duì)管理課：戶外開發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)管理課培訓(xùn)培訓(xùn)側(cè)重于態(tài)度，觀念，思維模式等能力培養(yǎng)，需要采取適當(dāng)?shù)慕?gòu)主義方式，讓干預(yù)者“不自覺地”在精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中知道如何。除了工作所需的專業(yè)知識外，團(tuán)隊(duì)還希望干預(yù)者具有團(tuán)結(jié)，忠誠，責(zé)任和奉獻(xiàn)精神。團(tuán)隊(duì)發(fā)展培訓(xùn)通過各種活動結(jié)合學(xué)習(xí)和娛樂，并采用同理心。讓學(xué)生改變角色并完全投入。在這些精心設(shè)計(jì)的活動中，您將體驗(yàn)到合作，凝聚力和信任的意義和重要性。通過競爭對抗的形式，滿足干預(yù)者介入的心理，展示他們的個(gè)人智慧和才能，他們還可以學(xué)會正確處理人際關(guān)系，發(fā)泄抑郁情緒，調(diào)整心態(tài)。