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為適應(yīng)現(xiàn)代化高科技發(fā)展的要求，圍繞幼兒園管理、安全、教學(xué)、環(huán)境等方面，構(gòu)建以智慧為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息化幼兒園體系。

以“服務(wù)于人”為核心理念，從頂層設(shè)計(jì)入手，切實(shí)實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建符合未來(lái)發(fā)展的智慧幼兒園服務(wù)體系；通過(guò)“一個(gè)平臺(tái)，多端應(yīng)用、設(shè)備與數(shù)據(jù)結(jié)合”的教學(xué)理念，構(gòu)建符合未來(lái)發(fā)展需求的智慧幼兒園服務(wù)體系；通過(guò)“一個(gè)平臺(tái)，多端應(yīng)用、多數(shù)據(jù)”等教育教學(xué)行為的充分賦能。

依托新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建完善的多元網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算平臺(tái)、物聯(lián)傳感設(shè)備

構(gòu)建智慧幼兒園綜合管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)幼兒園物聯(lián)接入與數(shù)據(jù)服務(wù)的統(tǒng)一，為應(yīng)用提供通用性支持

提高幼兒園智慧應(yīng)用水平，主要從幼兒園園務(wù)管理、智慧接送、智慧教學(xué)、智慧保育、智慧環(huán)境、智慧安防、智慧訪問(wèn)、大數(shù)據(jù)分析等方面進(jìn)行應(yīng)用擴(kuò)展。

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幼稚園教育的對(duì)象是學(xué)前兒童，在0-6歲這一年齡階段，模仿能力強(qiáng)，興趣廣泛，思維處于具體形象思維階段，對(duì)較為抽象的事物還難以大量接受，與其他教學(xué)手段相比，多媒體技術(shù)以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式，更能滿足幼兒在這方面的要求。多媒體集圖·文·聲·像為一體，其優(yōu)點(diǎn)是能夠化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化抽象為象。如今許多幼兒園將科技產(chǎn)品融入幼兒園，科技帶動(dòng)幼兒園品牌建設(shè)，為滿足這一需求，幼兒園全園提供智能多媒體教室，以科技帶動(dòng)教育。

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智能化多媒體一體機(jī)優(yōu)勢(shì)1.哲學(xué)家曾經(jīng)提出過(guò)“人欲善其事，必先利其器”。所謂匠人要把工作做好，首先必須讓工具鋒利。本機(jī)功能與多媒體一體機(jī)相同，除了可解決傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容外，還可支持課程內(nèi)容手寫(xiě)演示·繪圖等功能。在教學(xué)方面，可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得形象逼真，易于為每個(gè)幼兒所接受。觸摸式多功能教學(xué)一體機(jī)有以下6個(gè)特點(diǎn)：幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，讓孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信。創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。3.培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言組織概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。四、培養(yǎng)幼兒的模仿能力和表達(dá)能力。培養(yǎng)孩子對(duì)單詞的理解能力，加深對(duì)單詞的記憶。6.開(kāi)發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

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智能化多媒體一體機(jī)優(yōu)點(diǎn)：2.在課堂教學(xué)中，相互協(xié)作、相互促進(jìn)的教學(xué)模式，能使幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)效果.互動(dòng)式教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是參與式教學(xué)，它強(qiáng)調(diào)師生之間的雙向交流，充分調(diào)動(dòng)雙方的積極性和能動(dòng)性，活躍教學(xué)效果，達(dá)到教與學(xué)的佳效益。一套教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣該軟件包與學(xué)習(xí)材料配合使用，提供內(nèi)容豐富.形式多樣的教學(xué)資源，結(jié)合電腦電視觸摸式一體機(jī)的強(qiáng)大功能，通過(guò)人機(jī)交互，使教師的教學(xué)手段更加靈活，和幼兒的交流更加直觀，學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)活潑，兒童學(xué)習(xí)游戲更是一種自主性學(xué)習(xí)，同時(shí)也是一種自發(fā)學(xué)習(xí)，幼兒自主發(fā)展的功能和作用。教具包，目標(biāo)明確，科學(xué)有效包板設(shè)置科學(xué)合理，主題鮮明，目標(biāo)明確。系統(tǒng)軟件包括準(zhǔn)備活動(dòng)、主題故事、單詞樂(lè)園、畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)說(shuō)樂(lè)園等五個(gè)模塊，兼顧幼兒看、聽(tīng)、讀、說(shuō)、玩、寫(xiě)六個(gè)方面的動(dòng)態(tài)樂(lè)園，讓幼兒開(kāi)心學(xué)習(xí)。

智力環(huán)境

高安全、健康、可靠、透明的環(huán)境

安全是 幼兒園的首要任務(wù)。智能安全防護(hù)系統(tǒng)，將 幼兒園安全水平提升到一個(gè)新的高度。

有別于以往傳統(tǒng)幼兒園入園的做法， 幼兒園采用雙重安全防線進(jìn)行入園管理。戶外入園采用動(dòng)態(tài)人臉?biāo)偻ㄩT(mén)，用紅外線識(shí)別人臉技術(shù)，配有紅外線檢測(cè)，家長(zhǎng)接送孩子直接刷臉進(jìn)出。結(jié)合動(dòng)態(tài)跟蹤、動(dòng)態(tài)識(shí)別等技術(shù)，對(duì)過(guò)路行人或載小孩的人群進(jìn)行識(shí)別，一旦確定了身份不明或已被列入黑名單的人，就會(huì)發(fā)出報(bào)警信號(hào)，防止有陌生或危險(xiǎn)的人員進(jìn)入園。因此，只有父母和自己的孩子相配，才能得到孩子。

伴隨著信息技術(shù)的不斷升級(jí)，幼兒園建設(shè)和信息技術(shù)的融合程度進(jìn)一步提高，為智能化幼兒園的建設(shè)提供了很好的幫助。智能化幼兒園是教育信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)。

幼兒園致力于打造智能幼兒園的：聚焦智慧健康，守護(hù)兒童身心健康。借助人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，成功實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、安全、環(huán)境、管理、生活三方面的融合。

幼兒園以智能環(huán)境、智能教學(xué)、智能管理的三維空間打造全新的智能幼兒園，讓家長(zhǎng)更放心、更放心！

創(chuàng)造健康的幼兒園環(huán)境是開(kāi)展一切活動(dòng)的基礎(chǔ)， 幼兒園采用的智能環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)使家長(zhǎng)更加放心。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，整合了教學(xué)、安全、環(huán)境、管理、校園生活等多方面的信息，家長(zhǎng)可通過(guò) APP和微信公眾號(hào)了解幼兒園教育教學(xué)、每周食譜、空氣 PM2.5檢測(cè)及水質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)、考勤等數(shù)據(jù)。

智慧教學(xué)

智能輔助個(gè)性化教學(xué)

幼兒教育更加關(guān)注兒童內(nèi)部心理和外部身體的發(fā)展。智能化幼兒園有利于幼兒園自身的教學(xué)活動(dòng)，有利于教師和家長(zhǎng)更好地了解每個(gè)兒童的成長(zhǎng)變化以及個(gè)體差異，幫助教師了解兒童對(duì)活動(dòng)和情景的反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

智能化教學(xué)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，更好地理解孩子的情緒和注意力。例如，兒童面部情緒識(shí)別分析，通過(guò)情緒曲線、兒童照片等個(gè)性化數(shù)據(jù)了解孩子在園的狀況。例如，注意力分析，通過(guò)識(shí)別孩子每一項(xiàng)活動(dòng)的參與情況，了解他們的注意力，分析他們的興趣點(diǎn)，從而發(fā)現(xiàn)他們潛在的偏好。把握這些個(gè)性化的資料，進(jìn)行長(zhǎng)期的分析，才能真正了解兒童個(gè)性化成長(zhǎng)的變化，從而更好地引導(dǎo)兒童更好地成長(zhǎng)。

值得注意的是，系統(tǒng)將根據(jù)學(xué)期生成成長(zhǎng)檔案，結(jié)合學(xué)生長(zhǎng)期表現(xiàn)的變化，以及整個(gè)班級(jí)的表現(xiàn)情況，進(jìn)行多維分析。讓父母了解孩子在幼兒園生活的各個(gè)方面。