分析影響孩子表現(xiàn)的成因：

原因：口肌運(yùn)動和協(xié)調(diào)能力弱 ；認(rèn)知理解和表達(dá)運(yùn)用能力弱 ；言語失用 ；其它……

訓(xùn)練方法：提高口腔肌肉的控制和協(xié)調(diào)能力；

進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練，加強(qiáng)音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度；

加強(qiáng)詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運(yùn)用能力；

促進(jìn)主動表達(dá)的欲望，提高說話動機(jī)和興趣；

提高互動溝通、情緒表現(xiàn)和社交適應(yīng)。

大多數(shù)兒童的語言發(fā)展速度相當(dāng)快，他們從單個的詞到完整的句子用不了多長的時間。不少父母驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達(dá)幾乎是“一夜之間”就有了一個相當(dāng)大的飛躍，其實(shí)不用驚訝，這是兒童語言發(fā)展的正常操作，換句話說就是基操、勿六。

孩子語言的變化讓父母感到驚訝其實(shí)還有一種因素，那就是現(xiàn)在很多父母不太關(guān)心孩子的語言發(fā)展，因此一旦注意到孩子語言發(fā)生的重大變化就很難保持平常心。

這很正常，畢竟語言不能和孩子的吃穿住行一樣可以被量化，家長們自己對語言的了解也僅僅局限于拼音漢字，甚至好多父母都已經(jīng)將這些全部還給了小學(xué)老師。既然教不了孩子系統(tǒng)的字音學(xué)習(xí)，那就從吃穿住行上下功夫也是不少家長的想法。

但這種做法無疑是存在問題的，因為家長們過于關(guān)注孩子的吃穿住行，忽略孩子的語言發(fā)展只會導(dǎo)致眾多語言問題的成型。尤其是對孩子大包大攬的做法更是耽誤了他們正常的語言發(fā)展，孩子連多說兩句話的時間都沒有，不會說話又怎么可能不會出現(xiàn)呢？

為了改變不會說話或者其他的語言問題，很多孩子的父母到處尋找方法和藥品，但這樣做的結(jié)果卻讓孩子的語言問題變得更加嚴(yán)重。事實(shí)上，所謂的方法和藥品泥沙混雜，對孩子來說百害而無一利。

真正想要改變孩子不會說話的問題，還是要盡早帶著孩子前往的語言矯正機(jī)構(gòu)進(jìn)行語言矯正，避免孩子的語言繼續(xù)落后。

星起點(diǎn)兒童之家國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的機(jī)構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國際化、化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來電咨詢！

咬肌訓(xùn)練方法：

1. 深壓咬肌法：

師與患者面對面，要求患者一直咬緊牙關(guān)，師用雙手觸摸患者的咬肌，接著用食指，中指以及無名指的指腹緩緩深壓咬肌?；颊咴谝|西的時候，深壓咬肌。作用：短暫而間歇的壓肌腹可促進(jìn)肌肉興奮。壓完肌腹后向兩端拉伸該肌肉也可以促進(jìn)肌肉興奮，壓肌肉的附著處講抑制肌肉興奮。

2. 敲打咬肌法：

師與患者面對面，要求患者一直咬緊牙關(guān)，師用雙手敲打患者的咬肌。接著用食指，中指以及無名指的指腹敲打咀嚼肌。，反復(fù)敲打可使松弛的肌肉緊張，提高肌力。患者在咬東西的時候，敲打咬肌。作用：短暫而間歇的輕敲肌腹可促進(jìn)肌肉興奮。敲完肌腹后向兩端拉伸該肌肉也可以促進(jìn)肌肉興奮，敲肌肉的附著處講抑制肌肉興奮。

3. 拉伸咬肌法：

師與患者面對面，要求患者一直咬緊牙關(guān)，師用雙手觸摸患者的咬肌。接著用食指，中指以及無名指的指腹快速上下咬肌。，反復(fù)上下可以起到拉伸咬肌的作用。告訴患者以后用這個部位咬東西，敲咬肌?；颊咴谝|西的時候，拉伸咬肌。作用：快速拉伸肌肉會向該肌肉傳遞興奮信息。相反，緩慢拉伸則會放松肌肉。時大都沿著肌肉行走，采用緩慢拉伸的方式來進(jìn)行。

4. 震動咬肌法：

師與患者面對面，要求患者一直咬緊牙關(guān)，師用雙手觸摸患者的咬肌。師講振動器套在右手食指上，左手把住患者的下頜，振動器在咬肌的任意部位走動，左手方法相同。震動頭的接觸面不同，所產(chǎn)生的力度和刺激強(qiáng)度會不同。注意不要損壞顳頜關(guān)節(jié)，要輕輕的，慢慢的震動咬肌。師要隨時觀察孩子的反應(yīng)和情緒。作用：通過震動可以人為的刺激皮下肌肉。緩慢震動有助于放松口部肌肉，快速震動可以“”口部系統(tǒng)，并提高其全身的肌張力。