按照拓展課程的安排，我們的個(gè)項(xiàng)目名稱叫做“珠行萬(wàn)里”。這是團(tuán)隊(duì)合作性的項(xiàng)目，要求全體人員參加活動(dòng)，利用軌道板將圓球運(yùn)送到終點(diǎn)的桶中，過(guò)程中球碰到手或球離開軌道板則要重新開始，規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)球的小組為勝。我們按照戰(zhàn)略的安排排成一條直線，然后所有人手上的軌道板連接在一起，后將球放到軌道之上，利用重力原理使其往后移動(dòng)。萬(wàn)事都不會(huì)那么順利的，我們的圓球剛剛從五個(gè)人版上走過(guò)，第六個(gè)人雙手一抖就落到了。經(jīng)過(guò)了幾次的嘗試，圓球總是到達(dá)某人的時(shí)候就會(huì)掉落地，因此團(tuán)隊(duì)就有了怨語(yǔ)，隊(duì)長(zhǎng)見此對(duì)大家說(shuō)“ 成功固然重要，萬(wàn)事盡力即可會(huì)議拓展訓(xùn)練

   提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)

    戶外拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)旨在協(xié)助企業(yè)提升員工核心價(jià)值的訓(xùn)練過(guò)程，通過(guò)訓(xùn)練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴(yán)的人格，同時(shí)讓團(tuán)隊(duì)成員能更深刻地體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)之間，下級(jí)與上級(jí)之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠(chéng)和拼搏創(chuàng)新的動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)更富凝聚力。會(huì)議拓展訓(xùn)練

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是用以激發(fā)個(gè)人潛能，提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式。

這種學(xué)習(xí)方法的前提是：體驗(yàn)先于學(xué)識(shí)，同時(shí)，學(xué)識(shí)與意義來(lái)自參加者的體驗(yàn)。每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗(yàn)過(guò)程中提供的知識(shí)。

步：體驗(yàn)此乃過(guò)程的開端。參加者投入一項(xiàng)活動(dòng)，并以觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行。這種初始的體驗(yàn)是整個(gè)過(guò)程的基礎(chǔ)。

第二步：分享有了體驗(yàn)以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗(yàn)過(guò)或觀察過(guò)相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。

第三步：交流分享個(gè)人的感受只是步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來(lái)。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。

第四步：整合按邏緝的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的結(jié)果第五步：應(yīng)用后一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn)，有了新的體驗(yàn)，循環(huán)又開始了。因此參加者可以不斷進(jìn)步。會(huì)議拓展訓(xùn)練

會(huì)議拓展訓(xùn)練荒島求生和魔訓(xùn)一樣都源于特戰(zhàn)隊(duì)訓(xùn)練模型，用來(lái)強(qiáng)化特戰(zhàn)隊(duì)各方面的綜合素質(zhì)，和魔訓(xùn)的基地的養(yǎng)成式訓(xùn)練不同，荒島求生在挑戰(zhàn)體能極限、學(xué)習(xí)生存技能、打破心理底線自我激勵(lì)的同時(shí)還能提供開放式的情景設(shè)定，創(chuàng)造有張有馳的自由環(huán)境，加深美好的組織記憶，是非常適合用于高管團(tuán)建的項(xiàng)目之一。

會(huì)議拓展訓(xùn)練對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力挖掘：通過(guò)分組建立大本營(yíng)，自發(fā)選取組長(zhǎng)，在特殊的情境中挖掘團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。

?   團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)員工血性：獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，激發(fā)員工自我效能，釋放血性。

?   高壓情境衡量心理韌性：根據(jù)壓力曲線設(shè)計(jì)高壓任務(wù)挑戰(zhàn)，確定員工壓力調(diào)節(jié)水平，活動(dòng)衡量員工韌性。