在硬件配置層面，學習工具，課堂教學自然環(huán)境等都會產(chǎn)生著重特大的轉變。學生課桌椅，這個每天與學生相伴的伙伴則成為教學改革的重中之重。而一次成形學生課桌椅的出現(xiàn)，則使這類轉變徹底升高來到一個全新升級的環(huán)節(jié)。一次成形學生課桌椅有別于別的課桌椅的明顯地區(qū)就是說它更加重視學員的個性化。4、實現(xiàn)學習目標和激發(fā)情緒：前面說到色彩可以影響情緒，研究表明，更明亮的色彩可以為低年級的學生創(chuàng)造能量和學習情緒的興奮，而更加成熟的色彩可以讓高年級的學生為高等學府的學習環(huán)境做好升學準備。設計方案之出就秉持這一核心理念，充足重視每一學員的人體和心理特征。之前的課桌椅是由學員融入課桌椅，一次成形學生課桌椅則要不然，它要以學員為行為主體，由課桌椅來融入學員。那樣不但能夠提升學員的學習興趣，并且在塑造學員的自學能力層面也是顯著效果。更為重要的是，一次成型課桌椅對學生的發(fā)展，不論是在心理上還是生理上都是有很大的好處的。

學校的課桌椅不僅是孩子們學習的用具，還長期陪伴著孩子們的成長，好的課桌椅還能給孩子們帶來快樂。

下面就給大家說一說我國課桌椅發(fā)展歷經(jīng)的幾個階段：1、我國的學校一直采用的是雜木制造的課桌椅，這也是我國的課桌椅。2、在80年代出現(xiàn)了鋼木合一制造的課桌椅，經(jīng)過多年的發(fā)展，這種課桌椅出現(xiàn)了松釘，易生銹，使用壽命短等弊病。也只是成為了課桌椅的過渡產(chǎn)品。而且因為孩子的天性使然，他們可能會在課間內(nèi)嬉戲打鬧，為了避免不小心磕撞到桌椅上造成傷害，校用課桌椅的邊、角要求設計成圓角，避免尖銳的建交對學生造成傷害。3、現(xiàn)在我們已經(jīng)進入了硬塑代替鋁合金的時代，實現(xiàn)以塑代木代鋼銅鋁已成為必然趨勢。并且以后的課桌椅還可根據(jù)各個春秋檔次各種體型學生使用，可根據(jù)個體的情況調(diào)節(jié)。

課桌椅是一種配套的給學生使用的學習用品，那么課桌椅的基本結構有哪些呢。

1、臺面板

臺面板是把幾個站管連成一排，同時是整排座椅的主要連接件。

2、中抽板

其實課桌椅的中抽板是可有可無，中抽板大部分都是采用丙位連排的，不過也有個別的情況，這種情況就是采用單位的中抽板的。

3、前擋板

前擋板其實主要就是起裝飾作用的，不過它也有一定的加強作用。

4、座背板

座背板通常是采用塑料或木板等材料制成的，座背板一般是不加軟墊的