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不聽(tīng)話的孩子怎么教

對(duì)不好的行為進(jìn)行嚴(yán)肅談話

當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，成人用“”或“處罰”來(lái)處理，常常很容易把主觀的因素(氣憤、激動(dòng)、疲倦、厭煩的情緒)，滲入行為的處理中，致使孩子的身體感到痛苦 不適(體罰)，心理產(chǎn)生恐懼，意志遭到壓制，因此很難接受成人長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教，反省自己不良的行為，更難說(shuō)要糾正他的行為。

 此時(shí)利用“嚴(yán)肅的談話”，會(huì)讓孩子心領(lǐng)神會(huì)，例如，先暫時(shí)停止他的工作，請(qǐng)他到一個(gè)角落，好好的跟他談，可能會(huì)比大聲和處罰，更能啟發(fā)他的良知，思考自已的不當(dāng)行為。

不聽(tīng)話的孩子怎么教獎(jiǎng)勵(lì)和贊許良好的行為孩子不聽(tīng)話時(shí)，常常是為了要引起成人的注意(需要沒(méi)有得到滿足)，因此，孩子常常用反抗(故意不聽(tīng)話)或其它不聽(tīng)話的方式(大喊大叫)，使大人滿足他的愿望。

 以此為前提，小學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂越來(lái)越多用到小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)的啟蒙階段，通過(guò)使用小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，可以更好地開(kāi)發(fā)孩子們的大腦，豐富他們的課堂體驗(yàn)。那么學(xué)校在采購(gòu)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材時(shí)需要重點(diǎn)去留意哪些問(wèn)題？1、安全問(wèn)題小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的目標(biāo)受眾是小學(xué)生，受年齡、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等因素的限制，他們普遍對(duì)于危險(xiǎn)的敏感程度較低。

 通過(guò)不斷地讓幼兒走進(jìn)發(fā)現(xiàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以提高科學(xué)在幼兒心目中的地位，讓孩子明白科學(xué)是一門(mén)特殊的學(xué)科，可以讓她們從實(shí)驗(yàn)中獲取知識(shí)、在探究中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)?！绑w驗(yàn)”是每個(gè)幼兒成長(zhǎng)過(guò)程必需的，幼兒只有在參與中去深刻體驗(yàn)成功，體驗(yàn)挫折，體驗(yàn)合作，體驗(yàn)質(zhì)疑，體驗(yàn)挑戰(zhàn)，才能健康成長(zhǎng)。