如何教小孩學(xué)英語(yǔ)?家長(zhǎng)所要做的步就是大量營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境

如何教小孩學(xué)英語(yǔ)？任何語(yǔ)言都離不開(kāi)實(shí)際的交流與運(yùn)用，真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境配上少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，能夠幫助孩子自然輕松地掌握英語(yǔ)發(fā)音與表達(dá)方式，快速提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。針對(duì)如何教少兒學(xué)英語(yǔ)，家長(zhǎng)所要做的步就是大量營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境。家長(zhǎng)可以采用的方式有三種：①利用原版動(dòng)畫(huà)、歌謠、繪本；②多用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流；③為孩子選擇一家專(zhuān)業(yè)的全英文教學(xué)機(jī)構(gòu)。前二者需要家長(zhǎng)有一定的英語(yǔ)水平，并且要注意孩子發(fā)音的模仿是否標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)是否地道，同時(shí)不要過(guò)多利用中英互譯來(lái)幫助孩子理解，這會(huì)阻礙后期思維的形成。

家庭是兒童語(yǔ)言習(xí)得的環(huán)境

家庭是兒童語(yǔ)言習(xí)得的環(huán)境。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，制造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使英語(yǔ)融入到孩子的日常生活中去。例如，用實(shí)物代替英語(yǔ)，家長(zhǎng)指著實(shí)物，對(duì)孩子說(shuō)英語(yǔ)，慢慢地，孩子看到實(shí)物，就會(huì)產(chǎn)生條件反射，形成英語(yǔ)語(yǔ)感。我們平時(shí)教孩子英語(yǔ)時(shí)，都是使用“實(shí)物--中文---英語(yǔ)"這個(gè)順序，來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。中間多了一層漢語(yǔ)翻譯的，增加了記憶負(fù)擔(dān)。

認(rèn)真學(xué)好教科書(shū)規(guī)定的內(nèi)容，掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)、單詞。對(duì)老師 上課講的重要內(nèi)容和例句等作較詳細(xì)的筆記，經(jīng)常抽時(shí)間看筆記。將書(shū) 上的詞組、重要句型、重點(diǎn)詞的搭配用法等做一系統(tǒng)的整理，尤其是動(dòng) 詞、名詞和介詞的用法。這項(xiàng)工作的工作量比較大，但不要怕難，因?yàn)?它是提高英語(yǔ)能力包括應(yīng)試能力的一個(gè)非常有效的手段。整理完后你必 須把它們讀熟，能背下來(lái)效果寒好。如果有能力，把課文的重要段 落背誦下來(lái)。

3~8歲開(kāi)始有意識(shí)地學(xué)習(xí)感興趣的內(nèi)容

3~8歲開(kāi)始有意識(shí)地學(xué)習(xí)感興趣的內(nèi)容，這一階段，孩子會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)自己感興趣的方面，刻意記憶某些他覺(jué)得重要的詞匯，此時(shí)屬于鞏固、提高階段。但如果這個(gè)時(shí)候才開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)，就已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期。而對(duì)于此時(shí)才接觸第二語(yǔ)言的孩子，雖然比8歲后開(kāi)始學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)的孩子，在學(xué)習(xí)和接受程度上有一定優(yōu)勢(shì)，但已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了本能學(xué)習(xí)的大腦黃金期，所以在他們?cè)趯W(xué)習(xí)第二外語(yǔ)的理解力上，會(huì)比從出生就接受雙語(yǔ)教育的孩子差些。