未習(xí)武先習(xí)德。青少年兒童天性活潑好動(dòng)，渾身有使不完的勁，但自我控制能力不強(qiáng)，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志力。意志品質(zhì)是意志的具體表現(xiàn)。而武術(shù)練習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)者意志品質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)。當(dāng)面對(duì)艱難、困苦和遭受自我極限的挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)員可能產(chǎn)生放棄訓(xùn)練、退縮和逃避的念頭。

這時(shí)一定要用堅(jiān)定的意志去克服雜念，必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)定、忍耐和不屈不饒的精神，戰(zhàn)勝自身懶惰。武術(shù)以它豐富多彩的內(nèi)容吸引著孩子。孩子在充滿歡樂、不斷克服困難取得成功的過程中，培養(yǎng)孩子樂觀向上、勇敢、自信、有自制力的優(yōu)良品質(zhì)。武術(shù)對(duì)兒童的身心發(fā)育、個(gè)性形成、自信心的培養(yǎng)也都起著不可替代的作用。

做作業(yè)磨蹭是很多小孩現(xiàn)在存在的問題，如果家長不采取措施解決問題，久而久之，就會(huì)造成生活習(xí)慣方面的拖拉磨蹭。另外，孩子作業(yè)磨蹭反映了孩子在學(xué)習(xí)上乃至生活上心理上還沒有形成注意力集中的性格品質(zhì)，注意力集中是成就一切夢(mèng)想的的人格品質(zhì)。有了它，你就成功了99%。所以，孩子做作業(yè)磨蹭，不僅是做作業(yè)問題，是成人成才的大問題，不可小視。

為了產(chǎn)生有用的人才，我們始終堅(jiān)持以"后一個(gè)著名的武術(shù)，自救，發(fā)揚(yáng)少林，教育為本"的原則，一貫堅(jiān)持"精細(xì)管理，樹形象，打造特色，鑄造學(xué)校和研究文武，誠實(shí)、強(qiáng)素質(zhì)，育精英"教育哲學(xué)。

    在我們的教學(xué)管理，始終堅(jiān)持"積極、認(rèn)真、仔細(xì)的工作"政策和"檢查、考核，對(duì)工作措施的落實(shí)，努力營造一個(gè)"團(tuán)結(jié)"的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的教學(xué)氛圍，創(chuàng)造"的獨(dú)特，突出"品牌學(xué)校，努力發(fā)展學(xué)校滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的人才。

    在學(xué)生管理工作方面，堅(jiān)持"教育的宗旨，德育為先",半封閉、半軍事化管理，學(xué)生才能生效，并嚴(yán)格按照規(guī)范要求，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，獨(dú)立的生活習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)工作精神。

對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育可以從以下幾點(diǎn)入手

現(xiàn)在的孩子生活條件跟學(xué)習(xí)環(huán)境普遍比以前要好，家長的寵溺或者一些不適當(dāng)?shù)慕逃矫鏁?huì)造成孩子性格敏感脆弱，遇到一點(diǎn)挫折與困難就逃避，甚至?xí)p易結(jié)束自己的生命。因此，對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育總結(jié)了以下兩點(diǎn)方法：

一、向孩子貫徹遭受挫折的思想：在現(xiàn)實(shí)生活中，不遭受挫折是不可能的，沒有知識(shí)的人在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)處處碰壁。因此家長在家庭教育中就要給孩子貫徹遭受挫折的思想，讓孩子有充分的心理準(zhǔn)備，不至于遭到挫折便束手無策。家長要教育孩子在任何情況下都要有敢于面對(duì)的勇氣，在逆境中也能順利走出來，滿懷激情地生活。家長要多給孩子講解那些身處逆境仍然自強(qiáng)不息、奮力拼搏的人生經(jīng)歷。