古琴文化本身就具有非常鮮明的特色，個性化突出，不同的地區(qū)、不同的傳承都使得彼此之間的風格不同。對于同一首琴曲，不同的人有不同理解，從而造成了古琴風格的不同，形成了不同的流派。我們一般所稱的流派，主要是指學術研究、文藝表演方面的門派，是因?qū)λ囆g風格的探討、研究學習而形成的不同的群體。古琴藝術家們依照共同的觀點和風格，形成了不同的古琴藝術群體。古琴流派中的共同特點，一般受到地方特色、藝術觀點、演奏特色以及琴師傳承的影響。因此，我們要用歷史發(fā)展的眼光看待古琴藝術中的一些諸如“琴者，禁也”“琴者，心也”“娛己不娛人”等觀念，不能囿于這些觀念停滯不前，在繼承這些理念的同時應有所發(fā)明，這樣才能使得古琴藝術重回人們的審美視野。

上課形式：一對一上課

營業(yè)時間：周二至周日全天，課程免費試聽，歡迎咨詢，自行約課(由您和老師自行溝通安排）

電話咨詢客戶可免費上體驗課，體驗課滿意再選擇報名。

現(xiàn)在趕緊預約試課吧！

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

唐代的曹柔發(fā)明了一種記譜法一一‘減字記譜法”，這種方法對記錄古琴譜起到了重要的作用.為古琴藝術的傳承、流傳做出了巨大貢獻。這種記譜方法，給古琴藝術的發(fā)展帶來了很大的靈活性，不同派別不同風格的古琴家可以根據(jù)自己的審美觀點或者不同的地域文化特色，對演奏的節(jié)奏加以靈活變化，這樣的記譜法方式也給后人創(chuàng)作留下了自由發(fā)揮的空間，以適應不同歷史階段和不同地域文化的藝術家的審美特點?？傊?，減字記譜法的出現(xiàn)是自然發(fā)展的規(guī)律，適應了當時的歷史潮流，具有一定的科學性，滋生出了眾多的古琴流派，而這正體現(xiàn)了中國古代的音樂教育提倡自由發(fā)揮和個性創(chuàng)作的特點，對當今的音樂教育提供了參考模板。現(xiàn)代的音樂教育也應該提倡音樂創(chuàng)作和個性發(fā)展，為大眾的音樂學習提供一個自由發(fā)展的空間。而那些認為“古琴具有修身、載道功能”是“裝神弄鬼”，認為“古琴只是一種樂器而已”的種種說法，則無疑是一種買珠還櫝的淺薄之見。

據(jù)古琴家顧梅羹先生和查阜西先生統(tǒng)計，古今指法名稱有1036個，減字有1393個（有的指法所取減字稍有差異）。另外，有名稱無減字的有123個，有減字無名稱的有34個，加起來指法名稱共有1159個（1036加123），減字共有1,070（1036加34）個。以上所統(tǒng)計的是從古到今所有的指法總數(shù)，其中大部分是古指法，現(xiàn)在已不常用到。如今常用的指法譜字大約有二百個左右。這又說明隨著琴藝的提高，漸漸脫離模仿，開始進入自修、自悟的階段時，個人的印跡就會越來越明顯地融入琴曲所反映出的風格之中。