學校標識牌

學校導視系統(tǒng)中，學校標識牌不僅要實現(xiàn)基本的引導指示功能，而且要能突出學校特有的文化氛圍。

也可以利用學校導視系統(tǒng)中的標識牌來營造這種氛圍。

基于上述特征，標識將學校標識牌氛圍如下幾大類型：

1、校園交通引導標識系統(tǒng)：

大專院校校園道路交通導視系統(tǒng)標識牌應用較多。

校內交通導視標識系統(tǒng)是指在校園開放環(huán)境中發(fā)揮方向識別、目標指示等功能的標牌系統(tǒng)，公共區(qū)域導視標識，

具體位置包括廣場、道路、教學區(qū)、生活區(qū)、車站、花園，以及教師和教師可涉足的機關、教學樓、醫(yī)院、賓館、寫字樓等環(huán)境。

具體地說包括：交通指示牌、路牌、地圖、特定場所的區(qū)域指示牌、交通標志牌等。

自然，在小學和中學，學校規(guī)模較小，道路交通標牌數(shù)量較少。

標識標牌吊裝固定式

方法適用于一些折邊標識，體積大，質量重，用泡沫填充粘貼不能安裝的情況。先找出打孔點，用沖擊力鉆打孔，打膠和自攻螺釘，只打1個螺釘，必須打在標識標牌的上部，使其水平，然后把標識折邊掛在螺釘上，調整位置，四周封上玻璃膠即可。

　　4、底釘螺釘。這種按照方法適用于金屬底盒的標識標牌，如吸塑字、平面發(fā)光字等。 在安裝過程中，先根據(jù)測量的尺寸在安裝墻和識別金屬底板上鉆孔，用螺釘固定底盒到安裝墻，然后用螺釘固定字殼到底盒上。

　　5、懸吊式。這種方式所采用的吊鏈材料主要有鐵鏈、鋼索、吊魚絲、扎帶等。可根據(jù)室內外環(huán)境、標識標牌制作重量及其它一些特殊要求采用合適吊裝材料。吊牌燈箱通常就是運用這種安裝方法。

　　6、掩埋式。適合地面為土質結構，標牌無需移動的情況下，根據(jù)標牌的大小、高低，確定挖掘大小，使用混凝土多少。例如，宣傳欄、導向牌大多采用這種方式安裝。

商場標識牌化：商場商業(yè)購物指示標識牌設計制作信息準確性、標準化、并且完整;不能再使用過程中出現(xiàn)錯誤引導的情況。

　　商場標識牌簡潔化：人性化設計并不是數(shù)量、種類越多越好;使用簡潔的表現(xiàn)方式，讓消費者在商場內部很清楚了就能夠清楚相關信息是的。

　　商場標識牌連續(xù)性：商場標識牌的連續(xù)性很重要，間隔多長米，或者出入，交叉口在人多的地方很容易迷失方向，到達目的地之前標識牌的連續(xù)性是很關鍵的作用。

景區(qū)標識標牌的設計色彩需要鮮艷

不僅僅可以起到美化環(huán)境，而且又能夠補充景區(qū)的空白，是游客在游玩的時候可以保持心情愉悅。所以說景區(qū)標識牌可以引導游客輔助環(huán)境美化景區(qū)環(huán)境作用。

普通景區(qū)占地面積是比較大的。所以說管理人員不能夠滿足景區(qū)管理的需要，比如說一些景區(qū)綠色草坪單靠人工費時費力非常多的景區(qū)都無法承受。一般情況下，景區(qū)都會進行設立一些的提示標識標牌花語標識等標牌，醒目而具有內容溫馨，提醒人們保護環(huán)境保護自然景觀，這比人工更具有說服力。