少兒編程起源

少兒編程真正的起源來自于Logo語言、構造主義(Co1nstructionism)學習理論的提出者——西蒙·派珀特（SeymourPapert）教1授。派珀特教1授專門為孩子發(fā)明了自己的LOGO語言，應用到了教育領域，這樣就可以讓孩子可以通過編程的方式讓計算機程序變得看得見，摸得著。

西蒙·派珀特（SeymourPapert）

后來米切爾·瑞斯尼克（Mitchel Resnick）在派珀特教1授的編程語言的基礎上推出了新一代的編程語言——Scratch編程語言。這個語言解決了很多人對程序想學卻無從下手的問題，達到“不僅能讀還能寫得好”的境界。

米切爾·瑞斯尼克（Mitchel Resnick）

少兒編程究竟是學什么？

少兒編程并不是讓他們成為程序員，而是要學會編程思維(Computational

Thinking)。編程思維是計算機科學解決問題的思維方式，能幫助我們理清思維過程，忽略問題細節(jié)，抽象定義問題，通過收集數據，從而解決問題。

學編程可以提升其他學科的成績

編程本身其實是一個跨學科的領域，里面設計到數學、物理、科學等等，我們也有很多用戶反饋說，孩子學了編程后，不僅游戲玩得少了，數學成績也提升了，學了一個學期，其他學科的成績也起來了。因為編程用所用到的思維和邏輯在數學和其他學科中也同樣適用。

從1984年說“學計算機要從娃娃抓起”，20年后互聯(lián)網的崛起就受益于此，人工智能教育普及同樣需要提前20年布局，所以“學編程要從娃娃抓起”。會編程、與機器更好的協(xié)同生活、工作，將會是未來人工智能時代的基本技能。

未來全球通用的語言：編程

編程將是一種科技語言，它可以通用于整個世界，因為科技沒有國界。編程廣泛應用于各行各業(yè)，幫助人們將工作任務化繁為簡。

越來越多的國家已經意識到兒童學習科學、科技、

工程、數學以及藝術(STEAM教育)的重要性，美國總1統(tǒng)奧巴馬呼吁全民學編程，英國將編程教育列入小學新課綱。

而且編程也不再只是男孩子的天地，對機械程序感興趣的女孩數量在增加，而且她們表現(xiàn)的十分出色。對所有的現(xiàn)代年輕人而言，掌握編程能力后，就擁有更多機會將自己的想法變?yōu)楝F(xiàn)實，真正改善或者解決實際的問題，創(chuàng)造他們理想中的未來世界

Scratch、Python、JAVA適合孩子的才是較好的編程語言

Scratch為圖形化語言，簡單易學，更適合編程啟蒙；Python比起其他源碼語言更簡潔，易于上手；JAVA依然是較受歡迎的商用語言之一，是職業(yè)程序員必須了解并掌握的編程語言。

我們家長為孩子選擇編程語言時，并不能簡簡單單看編程語言的排名，而是需要深入地了解每種編程語言的特點和優(yōu)勢，再結合我們孩子所處的學習階段以及學習編程能夠接受的程度，后進行選擇到底是學習哪一門編程課程。說到底，較適合的孩子學習的編程語言才是較好的！