很多家長初發(fā)現(xiàn)孩子的問題就是無語言，約有40-70%的自閉癥兒童會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥兒童開始說話的平均年齡約為3-4歲，而語言問題往往是家長早發(fā)現(xiàn)的癥狀，以至于很多家長對自閉癥兒童的認(rèn)識，往往都集中在孩子的語言發(fā)育問題上。所以許多家長帶孩子到醫(yī)院或?qū)W校求助時，首先提到的都是語言問題：希望孩子能開口說話；希望孩子不要自言自語，希望孩子能與別人主動說話……而很多家長都認(rèn)為只要孩子開口說話，其它的都是小事情，孩子能夠說話就是聰明的，正常的。

融合教育是我們干預(yù)過程中的重要階段，孩子到了融合的年齡，上什么樣的學(xué)校和自身的能力，家長的輔助力度以及學(xué)校對孩子的接受程度都有很重要的關(guān)系。同時，這三方面的因素對孩子選擇什么樣的學(xué)校也起著至關(guān)重要的作用，當(dāng)然也和孩子是否接受學(xué)前幼兒園的生活也有重要的關(guān)系。因為有幼兒園融合教育經(jīng)歷的孩子們，他們的行為習(xí)慣、適應(yīng)能力等都接受過相應(yīng)的培訓(xùn)和教育，他們的社會化和社交能力也相比較沒有經(jīng)歷過幼兒園融合的孩子更高一些。

自閉癥學(xué)校咨詢孕產(chǎn)期危險因素和孤獨癥發(fā)病是密切相關(guān)的。有研究表明還母親在孕期出現(xiàn)情緒不良，精神緊張等等這樣的消極的情緒過多的話，會導(dǎo)致體增加，引起血管收縮，影響胎兒大腦供應(yīng)發(fā)育。或直接通過影響胎兒體內(nèi)水平，進而影響胎兒的生長發(fā)育。這個也可能是導(dǎo)致孤獨癥發(fā)病的一個重要的原因。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來