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      當今，許多家長對如何進行幼兒的科學教育都有一定困惑：“我們家孩子就愛打破沙鍋問到底，有時候問得我自己也答不上來”、“有時候我雖然知道‘正確答l案’， 但給他們講好幾次，他們也不明白”、“科學教育就是把正確的科學知識或真理直接告訴孩子唄！”……家長該如何回應孩子這些科學的啟蒙問題，如何對孩子進行適宜的科學教育呢？好多家長總是認為孩子還小，聽不懂那么些道理 ，所以就隨便搪塞過去了。其實，這種觀點主要源于對幼兒年齡特征和心理特點不太了解，給科學套上了神秘的外衣，認為科學是很深奧的東西。經(jīng)過數(shù)年的實踐探索和理 論研究，2001年頒布的《綱要》中明確指出健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域是對幼兒進行教育教學的適宜內(nèi)容。從此，科學才褪去了神秘的外衣，并成 為幼兒學習的內(nèi)容，科學走近了幼兒，幼兒也走近了科學。有關(guān)“幼兒要不要科學”、“需不需要對幼兒進行科學教育”等問題就不言而喻了。