魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育的科技公司。

公司已經(jīng)推向市場的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機(jī)構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列機(jī)器人課程套裝（10個(gè)級別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

今天介紹的這款小制作是智能垃圾桶，這款小制作可以幫助小朋友學(xué)習(xí)搭建機(jī)械結(jié)構(gòu)，認(rèn)識垃圾分類，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣；通過智能垃圾桶，鍛煉了動(dòng)手能力，有助于學(xué)習(xí)興趣。

      這款智能垃圾桶，通過紅外線持續(xù)照射來檢測前方是否有人并自動(dòng)觸發(fā)電機(jī)動(dòng)作的智能垃圾桶，通過紅外發(fā)射和接收的返回信號來控制垃圾桶和物體之間的關(guān)系

魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒階段科學(xué)教育的科技公司。

今天推出一款生物研究所套裝，內(nèi)含9種小制作：

1、種子發(fā)芽

2、酵母菌的喜好

3、顯微鏡（含12標(biāo)本）

4、3D昆蟲

5、3D蝴蝶

6、七星瓢蟲的運(yùn)動(dòng)

7、昆蟲飼養(yǎng)觀察盒

8、青蛙的舌頭

9、釣魚游戲

通過多款包含生物類科技小制作的探索與實(shí)踐，幫助小朋友了解自然的奧秘，感受生命萌芽的喜悅；彩盒包裝，盒內(nèi)每款材料單獨(dú)包裝，每款內(nèi)附詳細(xì)彩印說明書，含制作講解及知識點(diǎn)

魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒階段的科學(xué)教育的科技公司。

小朋友們一定都看到過走廊或者樓道里的燈吧，說一說，走廊里的燈和我們平時(shí)的燈有哪些區(qū)別？自動(dòng)亮起和熄滅；通過聲音控制：有人經(jīng)過時(shí)，電燈自動(dòng)亮起；光線控制：電燈白天不亮，晚上自動(dòng)亮起；光線和聲音同時(shí)控制：白天有人經(jīng)過不亮，晚上有人經(jīng)過時(shí)自動(dòng)亮起，沒人時(shí)自動(dòng)熄滅。那聲控?zé)舻脑O(shè)計(jì)還能運(yùn)用到生活中哪些方面？起什么作用？讓我們通過一款小實(shí)驗(yàn)一起來探索、。

    魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育的科技公司。公司已經(jīng)推向市場的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機(jī)構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列機(jī)器人課程套裝（10個(gè)級別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

孩子不合群的當(dāng)下，我們可以做的事情

接納孩子的消極感受

       目的：讓孩子感受真實(shí)的支持

       接納感受是基礎(chǔ)的一步，但也是難持久做好的一步。很多時(shí)候我們可能都試過，比如當(dāng)孩子不愿意參加集體活動(dòng)的時(shí)候，我們會(huì)說“我也不勉強(qiáng)你去參加，你想?yún)⒓恿司腿⒓影伞?，或者?dāng)孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，我們也可能會(huì)說“我知道你有壓力，你來這里坐坐，我陪你”，但是我們可能沮喪的點(diǎn)在于，明明做了那么多，但是孩子的行為卻沒有很大的改善，為什么呢？

       這里恰恰是因?yàn)槲覀儼呀蛹{加了太多的期待，也讓這個(gè)接納變成了潛在的壓力。

       真正的接納是什么呢？是只承認(rèn)我接受和理解你的感受，只給你提供支持，哪怕你始終無法改變，但我仍然愿意每一次都陪你一起面對。我不會(huì)因?yàn)槟?00次拒絕融入集體而忐忑不安、壓抑難受，我也不會(huì)因?yàn)槟忝看位顒?dòng)表現(xiàn)不好而暴躁尷尬，恨鐵不成鋼。

       我們就是要接受并接納孩子在集體環(huán)境中的不適應(yīng)，哪怕孩子01次不愿意融入集體，也能做到跟孩子平起平坐，把胳膊搭在孩子肩膀上，用正常平和的語氣說：“你不知道跟誰一起玩就跟我待在一起，我們一定會(huì)找到合適的朋友的。”

       只有不帶任何目的、不含著隱藏的支持，才是真實(shí)的，這個(gè)才是關(guān)鍵幫助孩子釋放內(nèi)心壓力和的安全堡壘。