語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法；作好筆記。作筆記有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。語(yǔ)文在很大程度上依靠閱讀能力的提高，那么怎樣的閱讀才是有效的閱讀呢。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的原則；循序漸進(jìn)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字，每周背幾首詩(shī)，能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，看幾篇文章，每學(xué)期讀幾本名著。有的學(xué)生已具有了較強(qiáng)的閱讀能力，則可以引導(dǎo)其將閱讀內(nèi)容直接引入自己的寫作中，形成對(duì)文章進(jìn)行賞析的自覺意識(shí)。熟讀精思。把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于質(zhì)疑問難，zui終解決問題。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法；預(yù)習(xí)課文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的di一步就是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的好處很多。你養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣以后，不但能更好地學(xué)習(xí)新課，而且還能提高自學(xué)語(yǔ)文的能力。預(yù)習(xí)做得好，會(huì)使課堂上的學(xué)習(xí)更有目的，學(xué)習(xí)效果更好，長(zhǎng)期堅(jiān)持,自然會(huì)逐漸提高閱讀能力。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)重視預(yù)習(xí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。先粗讀。高三網(wǎng)小編表示這些想法是很幼稚的，我們使用的教科書體現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)只是起一定的導(dǎo)向作用，它雖不等于全部的內(nèi)容，但是確實(shí)一個(gè)學(xué)習(xí)范本，可以通過這個(gè)窗口學(xué)到知識(shí)重點(diǎn)和規(guī)律。預(yù)習(xí)一篇課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。只有做好這些準(zhǔn)備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，并加深對(duì)課文的理解。細(xì)讀。認(rèn)真細(xì)致地讀，分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問題。遇到不理解的句子標(biāo)注下來，再到課堂上或課后問老師。