影響孩子一生的選擇

　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母就是孩子的人生模板，而父母的一個(gè)小小的選擇都會(huì)影響孩子的未來(lái)。所以父母對(duì)孩子進(jìn)行的家庭教育是非常重要的。家庭教育是什么呢？簡(jiǎn)而言之，它就是父母在教導(dǎo)孩子的時(shí)候的一種教育方式。在競(jìng)爭(zhēng)力非常激烈的現(xiàn)今社會(huì)，父母對(duì)孩子的教育可以說(shuō)是非常重視的，甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為“學(xué)習(xí)不好是沒(méi)有前途的?！痹诩议L(zhǎng)的這種重壓之下，有些孩子甚至在母胎的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始接受早教教育了。而在此時(shí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)忽略自己的言行舉止對(duì)孩子性格養(yǎng)成的重大影響。而在一定程度上，良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于人際關(guān)系的往來(lái)，也可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成觀察細(xì)節(jié)的習(xí)慣，不斷改進(jìn)的思維方式。 　　一、行為上 　　有些家長(zhǎng)在日常生活中遇到問(wèn)題會(huì)選擇通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題，那么孩子在父母的言傳身教下也會(huì)在遇到問(wèn)題時(shí)時(shí)間選擇通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)解決目前所遇到的問(wèn)題。如果家長(zhǎng)遇到問(wèn)題時(shí)選擇無(wú)視，直接略過(guò)，那么孩子在遇到問(wèn)題時(shí)也會(huì)選擇逃避、無(wú)視問(wèn)題。家長(zhǎng)在家里面主動(dòng)和孩子溝通并且和孩子做朋友，也不對(duì)孩子亂發(fā)脾氣，支持孩子做孩子堅(jiān)固的后盾，那么孩子就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，養(yǎng)成在處理事情上更加的有耐心有毅力，會(huì)自我思考的行為習(xí)慣。

　　二、言語(yǔ)上 　　大多數(shù)的家長(zhǎng)都認(rèn)為自己是父母，孩子幫自己做事情是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，做錯(cuò)事也不需要道歉，做對(duì)事也無(wú)法得到表?yè)P(yáng)。殊不知，這種選擇會(huì)導(dǎo)致孩子的內(nèi)心變得十分的脆弱，敏感，孩子無(wú)法知道自己做的事情是對(duì)是錯(cuò)，是好是壞，內(nèi)心就會(huì)彷徨不定，害怕犯錯(cuò)。其實(shí)想要杜絕此類事情的發(fā)生非常簡(jiǎn)單，在孩子幫忙做事時(shí)，毫不吝惜的一句鼓勵(lì)，在自己做錯(cuò)時(shí)，直面孩子的一句“對(duì)不起”。這就是一個(gè)很好的選擇。允許孩子生活懶散允許孩子挑食、睡懶覺(jué)、玩耍沒(méi)有節(jié)制等，這樣TA容易缺乏上進(jìn)心和毅力，做人得過(guò)且過(guò)。 　　家庭教育也就是父母的言談舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著舉足輕重的影響。好的教育方式會(huì)讓孩子變得更加的，而不良的教育方式，往往會(huì)導(dǎo)致孩子的性格缺陷。我們一定要對(duì)孩子進(jìn)行合理的教育，選擇適合教育孩子的的、言談舉止，與其做朋友，才能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

善戰(zhàn)少年對(duì)比普通夏令營(yíng)優(yōu)勢(shì)在哪里？

善戰(zhàn)少年相對(duì)于普通的培訓(xùn)來(lái)說(shuō)有比較大的優(yōu)勢(shì)，拓展培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)員一直是活動(dòng)的，學(xué)員通過(guò)自己身體力行的活動(dòng)來(lái)感受，并從中悟出道理。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，而不是單向的闡述。天使之手、攀巖的體驗(yàn)科目，都是讓參訓(xùn)者置身于自身完全陌生，甚至內(nèi)心認(rèn)為無(wú)法掌控的陌生環(huán)境中，真實(shí)地感受困難，危險(xiǎn)恐懼所帶給自己的巨大心理壓力。這樣的學(xué)習(xí)方式充分保證了學(xué)員的投入程度。

 一、拓展培訓(xùn)較旅游的優(yōu)勢(shì)

 很多人把善戰(zhàn)少年當(dāng)作是一種旅游形式，這個(gè)認(rèn)識(shí)是不準(zhǔn)確的。旅游的目的往往是放松、開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和增進(jìn)感情。與之相對(duì)，拓展訓(xùn)練的目標(biāo)是提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，其核心在于對(duì)參訓(xùn)者的提升。經(jīng)過(guò)四年的大膽實(shí)踐，我們認(rèn)為：在體育課中嘗試開(kāi)展心理拓展訓(xùn)練對(duì)于心理健康教育是科學(xué)、安全、可行、更是有效的。從手段上看，拓展訓(xùn)練通常強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離喧囂、投入山水，有時(shí)也會(huì)引入露營(yíng)、徒步等訓(xùn)練手段，但這種做法的目的是為了給參訓(xùn)者營(yíng)造一種更加投入?yún)⒓优嘤?xùn)的氣氛，而不是單純?yōu)榱寺糜巍?

 二、拓展培訓(xùn)較體育訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)

 雖然拓展訓(xùn)練以戶外活動(dòng)為載體，但無(wú)論是訓(xùn)練目標(biāo)，還是訓(xùn)練手段，都與體育存在著較大的差別。體育是以身體鍛煉和競(jìng)技為核心目的的，而拓展訓(xùn)練并不強(qiáng)調(diào)身體能力的儲(chǔ)備與提升。與之相反，經(jīng)常會(huì)有身體條件并不好的隊(duì)員成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)主宰的故事發(fā)生。從訓(xùn)練手段而言，拓展訓(xùn)練通常以限時(shí)完成任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，要求團(tuán)隊(duì)成員共同解決問(wèn)題，而體育訓(xùn)練則主要以重復(fù)性強(qiáng)化訓(xùn)練為形式。如果參加者認(rèn)為活動(dòng)組織不好或沒(méi)有意義，認(rèn)可度低，那么活動(dòng)的參與度就不會(huì)很高，自然效果也不會(huì)很好。

 三、拓展培訓(xùn)較娛樂(lè)的優(yōu)勢(shì)

 拓展培訓(xùn)具備極大的趣味性，但仍不同于娛樂(lè)。娛樂(lè)的一個(gè)突出特征是沒(méi)有明顯的目的，解決的是心理上的某種滿足感。而拓展訓(xùn)練的某些項(xiàng)目恰恰是以克服心理障礙，完成心理挑戰(zhàn)為目標(biāo)的。其中更多的內(nèi)容會(huì)側(cè)重于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，這與娛樂(lè)的差別是非常明顯的。

 所以，對(duì)比三種培訓(xùn)方式，我們拓展培訓(xùn)還是很有優(yōu)勢(shì)的，當(dāng)然不能說(shuō)其他培訓(xùn)方式不好，主要是看個(gè)人需要什么樣的培訓(xùn)和能適應(yīng)什么樣的培訓(xùn)方式。

你知道善戰(zhàn)少年夏令營(yíng)團(tuán)隊(duì)有多重要嗎？

 很多時(shí)候我們學(xué)校、企業(yè)等都會(huì)喜歡去組織參加一些拓展活動(dòng)，但有些人還是有點(diǎn)抗拒，為什么要花時(shí)間去參加一些自己做不到的項(xiàng)目呢？其實(shí)這么想并不對(duì)，有些事一個(gè)人做不到，不代表一群人做不到。

 一、信任同伴、相信集體，建立羈絆

 信任同伴、相信集體是我們?nèi)谌爰w，開(kāi)展工作的基礎(chǔ)?！靶湃伪乘ぁ弊屛覍W(xué)會(huì)信任同伴、相信集體。我們每個(gè)人在工作中都離不開(kāi)同事的幫助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集體，他們?cè)谀阈枰獛椭蚬铝o(wú)援時(shí)才會(huì)給你無(wú)私、真誠(chéng)的支持；

 只有信任你的同伴、相信你的集體，在這個(gè)東莞拓展培訓(xùn)集體中才會(huì)有歸屬感和責(zé)任感，才會(huì)拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。

 二、磨刀不誤砍柴工

 磨刀不誤砍柴工。這是“電網(wǎng)”這個(gè)項(xiàng)目中所體會(huì)到的。在做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，將現(xiàn)有洞口大小，人員怎樣分配做了詳細(xì)的計(jì)劃，將工作分配到人，各司其職。這些工作直接保證了項(xiàng)目的成功完成。所謂好的計(jì)劃是成功的一半，就是這個(gè)道理。

 三、核心和缺一不可

 團(tuán)隊(duì)需要核心和，否則不可想象，幾個(gè)集體項(xiàng)目如果沒(méi)有人指揮，沒(méi)有簡(jiǎn)單的謀劃，沒(méi)有人付出和奉獻(xiàn)，在有限的時(shí)間里將如何去完成？工作中又何嘗不是如此呢？所以，對(duì)比三種培訓(xùn)方式，我們拓展培訓(xùn)還是很有優(yōu)勢(shì)的，當(dāng)然不能說(shuō)其他培訓(xùn)方式不好，主要是看個(gè)人需要什么樣的培訓(xùn)和能適應(yīng)什么樣的培訓(xùn)方式。通過(guò)東莞拓展培訓(xùn)，使不少人明白到，學(xué)習(xí)中不要因?yàn)椴豢芍窇?；不要因從未嘗試過(guò)而輕言放棄，只要堅(jiān)持到底，成功終會(huì)屬于堅(jiān)強(qiáng)的人。

 每一次齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)合作，每一次成功之后的熱情相擁，每一次完成項(xiàng)目的坦誠(chéng)分享，讓我們的距離越來(lái)越近，彼此之間多了一份了解，多了一份親切，多了一份友情。個(gè)人的力量那么渺小，而團(tuán)隊(duì)的力量多么強(qiáng)大，無(wú)論前進(jìn)力還是阻力，個(gè)人仿佛只是顆鐵礦砂，可以隨時(shí)被大風(fēng)吹走，只有鐵砂熔煉在一起時(shí)，才會(huì)變成鋼鐵。所以一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，東莞拓展培訓(xùn)表示只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)個(gè)體相互團(tuán)結(jié)，相互幫助才能共同完成團(tuán)體的目標(biāo)。殊不知，這種選擇會(huì)導(dǎo)致孩子的內(nèi)心變得十分的脆弱，敏感，孩子無(wú)法知道自己做的事情是對(duì)是錯(cuò)，是好是壞，內(nèi)心就會(huì)彷徨不定，害怕犯錯(cuò)。

 要想走得快，就一個(gè)人走；要想走得遠(yuǎn)，那就一群人走。

短期的冬令營(yíng)對(duì)孩子的性格和人生影響大嗎？

　　有很多家長(zhǎng)有疑問(wèn)，短期的冬令營(yíng)是否能夠改變孩子的性格和人生影響呢？當(dāng)然是-是的。那么究竟會(huì)造成什么影響呢？小編告訴你。

 　　1.提升人際交往能力，建立深厚友誼。

 　　據(jù)調(diào)查研究數(shù)據(jù)表明，在人生的旅途中，不管是學(xué)生時(shí)代還是事業(yè)發(fā)展，EQ的發(fā)揮作用遠(yuǎn)比IQ的更重要，小編的老師也曾對(duì)小編說(shuō)過(guò)：“我寧愿你的IQ不高，EQ也要高”?？梢?jiàn)，EQ的影響力是非常之高的。孩子在冬令營(yíng)期間獲得的的能力就是面對(duì)面地跟同齡人溝通并處理好周圍的人際關(guān)系。那么為什么這個(gè)很重要呢？家長(zhǎng)在自己的孩子的教育上要跟老人溝通，不能讓老人成為家長(zhǎng)教育孩子的重大阻礙。在現(xiàn)代社會(huì)中，必備的能力就是跟團(tuán)隊(duì)協(xié)作和跟他人溝通的能力。而冬令營(yíng)就是的鍛煉地方，因?yàn)樵诙顮I(yíng)中講究的就是團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，這可以有效地鍛煉孩子的人際交往能力。

　　2.培養(yǎng)性格發(fā)展和生存技巧。

 　　實(shí)上學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)和以后步入社會(huì)走向成功需要具備的知識(shí)和技能存在著差距。學(xué)校并不會(huì)教孩子持之以恒、堅(jiān)韌不拔或者團(tuán)隊(duì)，當(dāng)然這本身也不是學(xué)校的職責(zé)。學(xué)校要做的是教會(huì)孩子理解核心課程的知識(shí)。但是在營(yíng)地，“GRIT”是非常重要的，無(wú)論是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)還是一種生存技能，這都是孩子能收益一生的品質(zhì)培養(yǎng)，比如責(zé)任感、獨(dú)立性、學(xué)會(huì)做決定。在遠(yuǎn)離父母的環(huán)境里，孩子們要靠自己，找到自己的生存價(jià)值。這個(gè)場(chǎng)合寶寶集中注意力、保持良好的坐姿是對(duì)老師和別的同學(xué)們的尊重，因?yàn)檎n堂紀(jì)律是需要大家一起來(lái)保持的，你破壞了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是對(duì)其他聽(tīng)課者的不尊重。 

　　綜上所述：短期的冬令營(yíng)是可以幫助孩子的性格轉(zhuǎn)變以及對(duì)孩子的人生影響是非常大的。