魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒階段的科學(xué)教育的科技公司。

公司已經(jīng)推向市場(chǎng)的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機(jī)構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列機(jī)器人課程套裝（10個(gè)級(jí)別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

倍力橋——知識(shí)原理：上端的縱梁壓在橫梁上，橫梁又壓在相對(duì)一根縱梁上，上下兩根縱梁夾住一根橫梁，使得橫梁不能移動(dòng)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單穩(wěn)固。它是利用物理力學(xué)原理用材料之間的相互夾角，形成自鎖現(xiàn)象。

特點(diǎn)：這種結(jié)構(gòu)整體為拱形結(jié)構(gòu)，伐下的樹(shù)木只需經(jīng)少量人工即可制成合格構(gòu)件，而且裝卸方便，拆橋時(shí)可以做到不損構(gòu)件，且可以重復(fù)利用?？蓱?yīng)用于水災(zāi)、后野外生存訓(xùn)練等,橋梁因故中斷,在短期內(nèi)快速恢復(fù)中斷的橋梁。倍力橋的特點(diǎn)不用膠水和釘子,制作的橋梁可以承受橋梁的材料數(shù)倍壓力。

   魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育的科技公司。公司已經(jīng)推向市場(chǎng)的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機(jī)構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列機(jī)器人課程套裝（10個(gè)級(jí)別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

       小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)中其首要目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容就是培育小學(xué)生的科學(xué)探究能力，這既是新時(shí)代小學(xué)生所必須具有的一種品質(zhì)，也是小學(xué)生個(gè)人發(fā)展以及綜合素養(yǎng)提升的重要保障。但是當(dāng)下小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)中依舊存在著不足之處，從而制約了小學(xué)生探究能力的提升，缺乏必備的探究意識(shí)培育，本文對(duì)科學(xué)課程教學(xué)中小學(xué)生的探究能力培育進(jìn)行分析并提出相應(yīng)的創(chuàng)新對(duì)策。

       新課程改革以來(lái)對(duì)于小學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育更為重視，科學(xué)課程有助于培育小學(xué)生的科學(xué)探究能力，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)，因此對(duì)于小學(xué)生的發(fā)展具有積極意義。然而當(dāng)前小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)過(guò)程中卻存在著顯著的問(wèn)題，不利于小學(xué)生探究能力的發(fā)展與提升。