作為講師應(yīng)勤奮好學(xué)

時代在變，知識也是不斷的增加，要想變成一個好的講師就要不斷的去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的知識，才能更生動形象的為學(xué)員講課。

因為講師需要在一個特定的領(lǐng)域有深入的研究，才能研發(fā)出更有深度的課程；講師的知識面要很廣，橫向的融會貫通，才能將一個知識點講透了，解決學(xué)員的疑惑。網(wǎng)上有個形象的比喻，講師自己有一瓶水，才能有能力傳授給學(xué)員一杯水。

傳授育人的意義是什么？

       教師這個職業(yè)是人類社會古老的職業(yè)之一。他受社會的委托對受教育者進行專門的教育。在社會發(fā)展中，教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。對學(xué)生來說，又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。因此人們把“人類的工程師”的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過程的教育者、、組織者。教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國家的興衰。

講師授課過程技巧

互動開場，吸引注意力。在開課伊始學(xué)員剛坐定，當(dāng)主持人把話筒交到你手里的時候，就意味著這節(jié)課的主角到你了。小編剛登臺的 時候還發(fā)生過一個插曲，就是學(xué)員來的太多了，學(xué)員鼓完掌我大腦一片空白，讓場面靜了幾秒鐘，幸好我及時反應(yīng)過來，用一句話救了場：我看看我的托兒在哪里。課后我回想這真的是一個很冷的笑話，不過這句話挽救了場面安靜的尷尬，也迅速拉近了講師和學(xué)員的距離，所以課程剛開始不用著急就進入講課，先說一點點題外話“籠絡(luò)”學(xué)員的心更重要。

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