什么是課外輔導補習

    扎實的基礎(chǔ)可以使成績穩(wěn)定，扎實的基礎(chǔ)可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實的基礎(chǔ)保證做題的速度與質(zhì)量兼得，扎實的基礎(chǔ)可以使……它的好處很多很多。做到就更非易事。

    據(jù)我理解做題時好的方法，但不同的人做題會有不同的效果。做題少的人不一定學習差，做題多的人也不一定就成績好。

    做題有助于過硬，所以做題十分有必要。老師留的題不可不作，但自己也要根據(jù)自己的情況補充一些練習。

    選題上是有學問的。做什么樣的題要根據(jù)自己要達到什么樣的目的來決定。要是自己做題更加熟練，就需要找一些并不是很新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。初二的時候，我的整式計算很差，幾十道題是枯燥的計算，我不停地做了好幾遍，一上午就使自己的純計算能力有了很大的長進。如果要多見見各種類型的題目就一定要找新穎的題。如果要鍛煉自己的解體能力，就要找大題由簡入深做下去。

    做題一定要做細，必須落在筆上，好能夠?qū)戇^程。只有做精做細，才有條件將來做大做強。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地“品味”你所做的幾道題。如果沒有時間就不要做題。應該記住做題是“寧缺毋濫”的。

家長如此“迷戀”輔導班的原因

    據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，目前在中國每十個中小學生當中就有8名上課外補習班，名氣大的培訓機構(gòu)甚至要通過“排隊搖號”才可以獲取名額。中國家長如此“迷戀”輔導班的原因主要有三點：

    1.中下游學生跟不上班級水平，難以消化課本知識;

    2.畢業(yè)班升學擇校期學生不滿足于課內(nèi)教學大綱;

    3.教師教學方式參差不齊，缺乏個性化，拔尖學生無法突破瓶頸。

重慶勤思優(yōu)才課外輔導補習機構(gòu)

    孩子成績總是提高不上去，家長孩子很煩心卻又沒有什么有效的辦法，其實一對一補習是提高孩子成績非常有效的方法。

    課外輔導導是一個老師專門輔導一個學生，區(qū)別于學校中的很多學生聽一個老師講課的大班上課形式，而一對一是教育能夠互動的基本要求，傳統(tǒng)的大班上課形式，互動很難有效展開。1對1輔導與傳統(tǒng)家教、補習班無論是在師資、針對性、督導性，還是在教學環(huán)境、價格、便利性上都有很大差別。課外輔導一般在學生家里或教師家里進行輔導。    

選擇課外輔導班的好處

    課外輔導，課外補習，已經(jīng)成為了提升學生學習能力的重要手段之一，尤其是孩子，當面對孩子的成績時，家長往往想借助外部的手段，幫助孩子快速提升成績，輔導班無疑是一個好的選擇，通過小學數(shù)學思維訓練，提升學生的學習興趣，鍛煉學習能力，提升學習效果和解題效率。

    所謂課外輔導，就是以學生為中心，根據(jù)學生的特點，采用“優(yōu)等教師的定向輔導、管理”相結(jié)合的個性化課外輔導方式，是校優(yōu)等教師和名校大學生兩種師資相互補充的一種課外輔導體系，由心理老師激發(fā)斗志，學習管理師全程跟蹤管理，監(jiān)督指導確保輔導效果。

    無論從課內(nèi)還是到課外，班課都是目前教育的主要形式。但就效果上來看一對一個性化輔導才是孩子和家長們的jia選擇。

重慶課外補習班怎樣補才能達到好的效果    

    有個家長讓我推薦老師，我問家長，孩子存在什么問題需要補，家長說，孩子太懶學習態(tài)度不行。

    前段時間有個家長問我有沒有好的語文老師推薦，我問孩子基礎(chǔ)知識部分考得怎樣，家長說很差。

   以上這兩種情況，根源是學生的學習態(tài)度問題，學習上不肯下功夫，就算課外找老師補，效果如何也可想而知了。不少家長有個誤區(qū)，反正孩子成績上不去，找個老師補就肯定有效果的，補總比不補要好。其實，對孩子學習存在的問題，家長完全可以代替補習老師做的，但一方面可能是偷懶，另一方面可能是孩子不肯聽家長的，家長也就不樂意在這方面做更多的工作。比如，陪陪孩子背誦一下古詩文，督促檢查孩子背背單詞，這些對成績的提升肯定是有效的。關(guān)鍵是怎樣和孩子共同制訂計劃去做這些事。

    有些家長在家里管不住孩子，回到家就玩手機電腦，于是就讓孩子去機構(gòu)報班，扔到機構(gòu)起碼有一個學習氛圍，學總比不學要好，這樣不得已而為之的報班，效果肯定也是不盡人意的。

初中課外輔導的必要性有哪些

    學校的學習是大班的教育，老師不會因為少部分的學生沒有跟上節(jié)奏就停止課堂的進度，所以就會導致知識的學習上貧富差距越來越大，這時候，對于一些成績比較差的學生來說，課外的輔導就起到了很好的輔助作用。初中生是一個承上啟下的關(guān)鍵時期，在這個時期的學習成績是比較重要的，對于知識的理解也是需要更加的扎實，這樣才能在高中的時候?qū)W習不會特別的吃力，這也是初中課外輔導的一個重要的原因。那么初中課外輔導的必要性到底有哪些呢?能夠給孩子帶來怎樣的效果呢?

    一、課外輔導更有彈性。拿學生的話說，比較提倡民主、人權(quán)、自由。較之課堂更有發(fā)言權(quán)、提問權(quán)、獲知權(quán)。學生們與輔導老師的關(guān)系較之課堂上更能隨性、隨意、和諧、輕松些。學生對所學知識較之課堂更能認真聽講，有責任心、有負重感也有壓力感。孩子們都知道拿錢來學知識不能白學。這就是有償教育的一大特點，也是一個優(yōu)勢。 在時間上，課外輔導較之課堂更有彈性。孩子們可以在規(guī)定的時間內(nèi)獲知受教，也可以在規(guī)定的時間外答疑解惑。輔導老師必然會給予詳實而耐心的解答。這些在課堂教育上都難以企及。

    二、更快獲知學生的受知情況。課外輔導的形式之一的小班化這是課堂教育望塵莫及的。課堂上的一對整個班的學生，這種形式只能讓老師片面地為學生授知解惑，無法惠及每一個學生。所以一堂課下來，課外小班化的教育形式較之課堂一對多的形式更能時間獲知學生的受知情況。 通過這樣的比較，就會一目了然了兩者間的優(yōu)劣。