融媒體時(shí)代，需要積極樹立“融意識(shí)”

隨著新技術(shù)的運(yùn)用和推動(dòng)，媒體融合已經(jīng)是大勢所趨，無論是哪個(gè)端口都代表著媒體的聲音和形象，融時(shí)代也在考驗(yàn)著每一家媒體的創(chuàng)新能力。所以需要樹立融意識(shí)，比如新媒體的內(nèi)容，完全可以通過改編或者深層次的加工，在增加豐富的信息后，然后再落地報(bào)紙，形成維度更多，深度更深，力度更大的精品力作。而由于很多縣級(jí)傳媒業(yè)市場空間有限，重建商業(yè)模式和盈利模式的難度很大，目標(biāo)定為打造現(xiàn)代傳播能力比較好。

媒體融合的過程就是打通人的融合，人的創(chuàng)新才是融媒體的不竭動(dòng)力，融媒體的出現(xiàn)其目標(biāo)也就是推動(dòng)新媒體平臺(tái)和原有平臺(tái)的互相促進(jìn)和發(fā)展壯大，所以我們需要認(rèn)清融合大勢，牢牢樹立融意識(shí)?？h級(jí)融媒體平臺(tái)

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縣級(jí)媒體融合是政府與基層群眾聯(lián)系的渠道所需

縣級(jí)媒體處于整體媒體架構(gòu)的基層，關(guān)系到媒體如何與用戶或群眾一時(shí)間傳播和連接，從而有效實(shí)現(xiàn)中央與地方信息傳播的上傳下達(dá)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷革新，新媒體的運(yùn)用正在沖擊著紙媒等傳統(tǒng)媒體，大部分傳統(tǒng)媒體積極謀求轉(zhuǎn)型和升級(jí)。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展以及傳播領(lǐng)域變革的新形勢下，基層媒體較之中央、省市級(jí)媒體，傳播力、影響力不斷縮小，生存空間變得更為狹窄，受眾分流更為嚴(yán)重

為穩(wěn)固基層媒體的主流地位，鞏固基層思想文化陣地，重塑縣級(jí)媒體的傳播力、公信力、引導(dǎo)力、影響力，縣級(jí)媒體轉(zhuǎn)型融合發(fā)展勢在必行。縣級(jí)融媒體平臺(tái)

融媒體智能網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)

具有豐富的監(jiān)控指標(biāo)監(jiān)控中間件應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫服務(wù),同樣也支持自定義應(yīng)用服務(wù)的監(jiān)控指標(biāo),支持多種告警機(jī)制，自定義配置告警閥值，支持快速標(biāo)示已經(jīng)執(zhí)行操作的告警，迅速定位告警設(shè)備。支持多項(xiàng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)功能，讓用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)直觀的了解，支持將軟件中的統(tǒng)計(jì)圖表導(dǎo)出或打印，以便備份或?qū)Ρ炔榭?。融媒體發(fā)布模式分析融媒智能發(fā)布系統(tǒng)與智能生產(chǎn)系統(tǒng)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)基于“兩微一端一門戶”的新媒體渠道內(nèi)容分發(fā)，在分發(fā)前可以進(jìn)行發(fā)布審核，只有審核通過后才能發(fā)布。

高校融媒體

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)和深入推廣，對(duì)傳統(tǒng)媒體行業(yè)和校園傳統(tǒng)媒體帶來了巨大的沖擊，在傳統(tǒng)媒體行業(yè)紛紛思考轉(zhuǎn)型之路，尤其在中央推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合后，融媒體建設(shè)進(jìn)入了高潮。

曾經(jīng)固守紙媒、校園網(wǎng)、校園電商務(wù)視臺(tái)的校園媒體也加快了媒體融合的腳步。進(jìn)行校園媒體資源整合，成立融媒體或全媒體中心，開展在新媒體形態(tài)下的探索和實(shí)踐，并且取得了成功經(jīng)驗(yàn)?？h級(jí)融媒體平臺(tái)