從學(xué)生就業(yè)發(fā)展出發(fā)，實驗室應(yīng)該著重提高學(xué)生的動手能力，以探索性、設(shè)計性實驗及工程訓(xùn)練為主，突出學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，對應(yīng)的培養(yǎng)模式應(yīng)是“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實踐、求創(chuàng)新”；從科學(xué)研究出發(fā)，實驗室應(yīng)以“高完善、高潛力”為主；從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，應(yīng)考慮實驗室的行業(yè)先進性、影響力、發(fā)展?jié)摿涂臻g以及對學(xué)生培養(yǎng)的有利性。

體現(xiàn)實際應(yīng)用案例，滿足行業(yè)應(yīng)用的實訓(xùn)需求，實驗室應(yīng)有多樣化的實訓(xùn)平臺，這些實訓(xùn)平臺應(yīng)和實際場景或?qū)嶋H產(chǎn)品應(yīng)該非常接近，能夠體現(xiàn)生產(chǎn)生活中各方面的真實應(yīng)用案例，為學(xué)生提供具有真實應(yīng)用場景的實訓(xùn)系統(tǒng)，在此系統(tǒng)上綜合運用各個課程的知識點，實現(xiàn)所學(xué)知識的綜合運用、融會貫通的目的，培養(yǎng)具有項目設(shè)計能力高科技人才。

實驗室的位置應(yīng)該合理，例如，選擇灰塵小、震動的地方。外殼結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮防震、防塵、防潮，且絕緣性好，光線充足，每個工作室的布局原則是限制樣品的流通面積，縮短樣品流量行程，盡量減少流動（樣品）和人員線路交叉。對限制人員進入的實驗區(qū)或室應(yīng)在其明顯部位或門上設(shè)置警告裝置或標志。對貯存室除應(yīng)設(shè)置警告裝置或標志外，還應(yīng)設(shè)有防火、防盜及報警裝置等設(shè)施。