20年代后，隨著陳規(guī)陋習(xí)的破除，護(hù)士帽被賦于高尚的意義，如帽子代表護(hù)士的職業(yè)，寓意著健康與幸福等，此后，護(hù)士帽的戴用成為常規(guī)，而且只有正式護(hù)士才能戴護(hù)士帽，才有資格為做護(hù)理工作。不過對(duì)于男護(hù)士而言，護(hù)士帽可戴可不戴。當(dāng)時(shí)，我國各地護(hù)士學(xué)校的服裝因風(fēng)俗不同、氣候不一很難一致。但在護(hù)士服裝樣式的設(shè)計(jì)上卻都以莊重、嚴(yán)肅為主，因?yàn)樽o(hù)士職業(yè)在中國尚有多人不很了解，如著裝怪異、滑稽勢(shì)必引起大眾議論與輕視。因此，護(hù)士服裝不但要體現(xiàn)美觀、大方、清潔、合體，更應(yīng)表現(xiàn)出護(hù)士的重要地位和沉穩(wěn)平和的氣質(zhì)。20年代的各地醫(yī)院里，護(hù)士與護(hù)生服裝的區(qū)別在于樣式相同，顏色不一。護(hù)生系藍(lán)色，畢業(yè)護(hù)士為白色。護(hù)士著裝時(shí)，要求其鞋、襪、褲的顏色均為全白或全黑，并規(guī)定護(hù)士除佩戴中華護(hù)士會(huì)特別的別針外，一律不許佩戴首飾。

為了鼓勵(lì)更多的年輕人選擇STEAM領(lǐng)域的，并追求STEAM相關(guān)職業(yè)，幫助他們將自己視為在這些領(lǐng)域能夠取得成功的人是很重要的。

其中一件常與科學(xué)家聯(lián)系在一起的東西就是白色實(shí)驗(yàn)服，俗稱“白大褂”。

正如之前研究套裝和實(shí)驗(yàn)服對(duì)成年人的影響時(shí)所看到的那樣，衣服是改變一個(gè)人自我形象的有力工具，白大褂對(duì)青少年對(duì)角色影響同樣非常重要。

同樣的課程，不同的著裝。兩個(gè)班級(jí)中，一個(gè)班的學(xué)生在兩個(gè)月的時(shí)間里至少要穿10節(jié)課的實(shí)驗(yàn)服，另一個(gè)班則不穿實(shí)驗(yàn)服。

老師們給每個(gè)班級(jí)上同樣的課，以減少老師教學(xué)的差異。研究人員在這10節(jié)課前后對(duì)參與者進(jìn)行了采訪，還對(duì)他們進(jìn)行了前后調(diào)查，

同時(shí)考察了許多因素，比如他們作為一名科學(xué)家的自我意識(shí)、他們對(duì)自己與科學(xué)相關(guān)的技能的信心，以及他們是否有與STEAM領(lǐng)域相關(guān)的職業(yè)目標(biāo)。

住院之后就會(huì)使用到醫(yī)院統(tǒng)一發(fā)放的

衣服、床單、被套，短則幾天，長則數(shù)月。

這些衣物上不可避免的會(huì)沾上身上的血跡甚至病菌。醫(yī)院是如何給這些衣物清洗消毒的呢？

傳統(tǒng)洗滌模式與“租賃洗滌”模式的PK，

你更中意哪一種？洗滌

一些知識(shí) 據(jù)了解，一些大型醫(yī)院采用傳統(tǒng)的被服洗滌管理模式，醫(yī)院自行采購，自行洗滌，自行管理。

為此醫(yī)院需配備專門的洗滌設(shè)備，對(duì)應(yīng)的洗滌人員。對(duì)日常更換的布草衣物進(jìn)行清洗和消毒。

但隨著洗滌數(shù)量及頻次越來越高，醫(yī)院涉及的洗滌質(zhì)量的管理工作（主要包括對(duì)紡織品的洗滌、運(yùn)輸、使用消毒制度、洗滌設(shè)備的消毒工作等的標(biāo)準(zhǔn)化管理。）愈發(fā)繁重，成本越來越高。

以前醫(yī)院在給護(hù)士發(fā)放護(hù)士服時(shí)，都是從廠家批量購買的，這樣每個(gè)護(hù)士的體型不同，穿著護(hù)士服也不會(huì)非常的合適?，F(xiàn)在很多醫(yī)院都不會(huì)再批量購買護(hù)士服了，而是開始給護(hù)士定做護(hù)士服，那么定制的護(hù)士服的價(jià)格比批量購買的價(jià)格高很多嗎？

      醫(yī)院定制的護(hù)士服的價(jià)格肯定要比批量購買的護(hù)士服的價(jià)格要高一些的，批量購買時(shí)廠家根據(jù)自己的生產(chǎn)的尺碼正常生產(chǎn)就可以了，但是定制就要每個(gè)護(hù)士單個(gè)裁量尺寸然后定制，這樣對(duì)生產(chǎn)廠家來說是比較麻煩的，費(fèi)用方面自然要高一些的。

      但是定制的護(hù)士服，每個(gè)人穿起來都特別的合身，這樣工作時(shí)也就會(huì)方便很多。