家長(zhǎng)對(duì)孩子保護(hù)過(guò)度、嬌寵溺愛(ài)，造成孩子操作能力欠缺；都市家庭小型化生活造成空間狹小、爬行不足缺少運(yùn)動(dòng)或集體活動(dòng)等；過(guò)早用學(xué)步車(chē) , 造成前庭平衡及頭部支撐力不足；父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺(jué)刺激不足；要求太多、管教太嚴(yán)，產(chǎn)生拔苗助長(zhǎng)的挫折；潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺(jué)刺激缺乏及活動(dòng)不足；延誤矯正 , 造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化。

一種發(fā)育障礙性疾病，對(duì)自閉患兒的教育須是終身性的，而非階段性，要長(zhǎng)期有衡心、有毅力地用科學(xué)方法教育孩子，所以很明顯，作為針對(duì)適齡兒童的康復(fù)學(xué)校或機(jī)構(gòu)不能為孩子和家庭做到“一勞永逸”。因此，在向相關(guān)專(zhuān)家咨詢之后，小編慎重提醒各位自閉患兒的家長(zhǎng)：不要把康復(fù)教育拘泥于一個(gè)場(chǎng)所和時(shí)間段，而是應(yīng)把訓(xùn)練的理念滲透到日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，做到從孩子睜開(kāi)眼睛起就開(kāi)始訓(xùn)練。

有一群孩子，眼神澄明，卻不與人對(duì)視；對(duì)聲音極其敏感，卻幾乎注意不到父母的呼喚；在某些方面顯露出過(guò)人的才智，而上廁所卻學(xué)不會(huì)……這些被稱(chēng)為“星星的孩子”，是自閉癥兒童。現(xiàn)實(shí)中的自閉癥患兒，并沒(méi)有“地球上的星星”那樣浪漫的生活，也沒(méi)有像尼克一樣的老師，更多的是艱辛，甚至被誤診和忽視。每一位自閉癥兒童家長(zhǎng)的心里總會(huì)有旁人難以理解的痛。他們急切盼望能有一種方法可以讓孩子康復(fù)，走出自己的世界、多跟父母交流互動(dòng)。