孩子提問的過(guò)程中,孩子的大腦是保持在“思考狀態(tài)”的

在孩子提問的過(guò)程中，孩子的大腦是保持在“思考狀態(tài)”的，這時(shí)候他們的大腦在運(yùn)轉(zhuǎn)，腦力的調(diào)動(dòng)使得大腦的晶體智力有了增長(zhǎng)的空間。當(dāng)家長(zhǎng)告訴了孩子正確，幫孩子解決了疑問，那么也意味著孩子學(xué)會(huì)了知識(shí)，他們記住了知識(shí)、儲(chǔ)存了知識(shí)，也同時(shí)開發(fā)了大腦。因此，在面對(duì)孩子無(wú)厘頭的提問，別再有嫌煩的表現(xiàn)了，反而要想辦法幫孩子解決疑問，的方式就是家中常備的科普提問回答式的讀本，這樣不僅讓孩子愛上閱讀，還能刺激孩子大腦發(fā)育，一舉兩得。

錯(cuò)過(guò)了孩子的右腦黃金期,扼殺了“天才”

0~3歲是發(fā)展大腦本能的關(guān)鍵時(shí)期，也是打造長(zhǎng)大之后大腦活躍的基礎(chǔ)。我們可以發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)期間內(nèi)的孩子，他的行為舉止，都是自己本能想要去做的，意識(shí)里沒有父母要求我去做什么。所以這時(shí)發(fā)展孩子的大腦本能果。左腦是普通腦，右腦是天才腦，天才與普通人的區(qū)別就在于右腦的差距。所以家長(zhǎng)們要意識(shí)到右腦開發(fā)對(duì)孩子的重要性，千萬(wàn)不要因?yàn)殄e(cuò)誤的教育方式，錯(cuò)過(guò)了孩子的右腦黃金期，扼殺了“天才”。孩子的右腦開發(fā)，有利于孩子記憶力與創(chuàng)造力的形成，讓孩子在學(xué)習(xí)中突飛猛進(jìn)，超越同齡人。

思維上的動(dòng)作訓(xùn)練也可以對(duì)智力有很好的影響

思維上的動(dòng)作訓(xùn)練也可以對(duì)智力有很好的影響。生活中家長(zhǎng)可以和孩子一起做動(dòng)作游戲、比如肢體和語(yǔ)言相反，家長(zhǎng)說(shuō)：“向左看，”孩子就做出與之相反的動(dòng)作。可以很好的鍛煉孩子的反應(yīng)能力。思維是智力活動(dòng)的中心，也是智力結(jié)構(gòu)的中心，其實(shí)生活中的每件小事都存在科學(xué)道理。孩子從小就有科學(xué)思維，用科學(xué)的角度看待問題，將來(lái)孩子的頭腦會(huì)更聰明。有研究表明，孩子之間交流越多，溝通得越好，腦部越活躍。不僅情商高，智商也高。對(duì)于比較善于交際的人而言，溝通交流的機(jī)會(huì)多，就越聰明。

“勤能補(bǔ)拙”,這句話在很多時(shí)候都是那么的實(shí)用

“勤能補(bǔ)拙”，這句話在很多時(shí)候都是那么的實(shí)用，不管是在學(xué)習(xí)上還是在工作上，都有案例，“世上無(wú)難事只怕有心人”，天才和普通人之間的差距，可能就在努力程度上。建議家長(zhǎng)反復(fù)的帶著孩子去訓(xùn)練，多玩一些益智游戲，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、堅(jiān)持閱讀、保持充足睡眠，相信你家的寶寶一定會(huì)變聰明的。右腦適合對(duì)圖像、空間、音樂等信息進(jìn)行處理，直覺和綜合判斷力強(qiáng)，同時(shí)具備信息合成、整體認(rèn)知等能力。