培訓期間聽從本單位的管理和我方教練的統(tǒng)一調(diào)配，遵守安全器材操作規(guī)范。在沒有我方教練指導或許可情況下，任何學員不得擅自操作高空、水上、攀巖等高風險項目；

如患有嚴臟疾病、嚴重高xue壓、哮chuan、急、高度近視、習慣性脫臼等病癥或曾有重大疾病病史，請到本單位組織人員處登記，我方將根據(jù)大家的健康狀況有選擇性的安排、指導參與項目活動；

培訓期間，除特殊情況外，學員不得私自離開培訓場所。若因急事須向本方單位說明情況，經(jīng)本方單位和我方教練一致同意核準后方可離開；

安陽市森源拓展訓練咨詢服務(wù)有限公司將研學旅行和青少年素質(zhì)教育相結(jié)合，主要圍繞親子教育、感恩教育、自立自強、青少年素質(zhì)教育以及戶外安全常識等環(huán)節(jié)展開。本公司下設(shè)林州市少年軍校拓展訓練夏令營活動中心和林州市青少年素質(zhì)教育活動中心。而拓展訓練的某些項目恰恰是以克服心理障礙，完成心理挑戰(zhàn)為目標的。每年承攬河南省實驗中小學近7000名學生的素質(zhì)教育培訓，同時與上海、江蘇、湖北、山東等國內(nèi)180余家培訓基地為合作單位。

培訓目的：如何調(diào)整自己的情緒，學會有效應(yīng)對恐懼和壓力，對個人來說，既是職業(yè)的要求，也是個人發(fā)展和成就的需要。叢林繩橋的訓練可以有效地使受訓人員體驗恐懼，有效管理恐懼和壓力，感受自身的心理成長，培養(yǎng)勇往直前的良好心理素質(zhì)。從參訓企業(yè)得普遍反饋來看，拓展訓練對于改善團隊質(zhì)量具有非常明顯的作用。通過訓練還可以幫助提升其戰(zhàn)勝困難的信心，挖掘自我的潛能，利用心理學原理，提高對恐懼的適應(yīng)能力，形成良好的應(yīng)對模式。

領(lǐng)導才能和指導

戶外拓展訓練能發(fā)掘出作為***所包含的素質(zhì)，例如承諾、理想、同理心、積極聆聽、熱情、誠信和模范，訓練營會增進和加強這些素質(zhì)，并讓年輕人學會協(xié)作與支持并且激發(fā)他們達到所追求的成果。

　　創(chuàng)意和解決問題

戶外拓展訓練增進問題解決的創(chuàng)意，它帶出固定信念和假設(shè)***了人們的思維和約束可能性的發(fā)生，整個拓展***限度的開發(fā)參加者所擁有的創(chuàng)作潛能，它協(xié)助他們找出方法來確認和克服有***性的信念這個課程也加強團隊動力、團隊作用和溝通如何可以增加或阻擋創(chuàng)新的思維。拓展訓練雖然有天戰(zhàn)極限的課程，但是會根據(jù)不同的人群類策劃拓展項目，并不全是靠體能的。