黑板使用技巧檢查你的書寫

黑板使用技巧檢查你的書寫老師們都知道，粉筆與白板筆的書寫感與普通書寫是完全不同的，何況還是在一塊垂直的平面上。筆的粗細(xì)直接影響著字母的辨識(shí)度，一不小心筆畫之間就會(huì)重合。還有一回頭發(fā)現(xiàn)自己的句子要么飛上云霄要么Duangduang砸進(jìn)地板，真是惱死人。建議在學(xué)生離開時(shí)，走到教室后排好好審視一下自己的板書。字母是否需要調(diào)大？A跟O可分得清？筆畫是否需要再直一些？間距是否有必要加大？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)看得清嗎？看得出整體布局嗎...哪怕有一點(diǎn)疑問，都記錄在反思中，Try it all again. 有時(shí)改進(jìn)意味著做減法，不要舍不得。清晰度與有效性才是的，畢竟的老師一定是會(huì)做減法的，板書也不例外。

黑板的定義黑板并非特指黑色的板面

黑板的定義黑板并非特指黑色的板面（現(xiàn)在我們更多能見到的是綠色或者白色的黑板），傳統(tǒng)意義上講它是一個(gè)可以用粉筆反復(fù)書寫的平面，板面堅(jiān)硬，一般為黑色，墨綠色，白色或米黃色。多用于教學(xué)?，F(xiàn)在黑板顏色多為綠色，其主要原因是因?yàn)榫G色比較護(hù)眼。黑板的材料黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉筆等特定的書寫材料在上面寫字。

黑板——教室熟悉的風(fēng)景,前方是老師上課的板書,后方是不同主

黑板——教室熟悉的風(fēng)景，前方是老師上課的板書，后方是不同主題的板報(bào)。的板報(bào)固然賞心悅目，卻沒有充分發(fā)揮黑板的教育功能。黑板是學(xué)生注意力的集中之處，用好黑板能讓它在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮出更大的作用。一起看看教師鄭英老師是如何利用黑板這塊資源的。坦白地說，我們班的板報(bào)的確很出色，無論是整體排版還是圖案設(shè)計(jì)，都顯得與眾不同，能讓人眼前一亮，無怪乎每次都能拿全校。我也經(jīng)常用相機(jī)把它們定格，一來可以借此表達(dá)對(duì)板報(bào)負(fù)責(zé)人的尊重和贊賞，二來可以給其他班級(jí)做模板，算是贈(zèng)人玫瑰。如此一舉兩得，何樂而不為！

教育智能化有什么優(yōu)勢(shì)

教育智能化有什么優(yōu)勢(shì)1.穩(wěn)定性不同于老式老師頭戴麥克風(fēng)、外加手機(jī)錄音筆的傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備，全貼合智慧黑板的設(shè)備精密程度相當(dāng)高，老師不用再拿出隨身帶的藍(lán)牙音箱，上課需要麥克風(fēng)，手機(jī)來進(jìn)行錄音，能夠使用的設(shè)備較少。在課上，老師就能夠放音樂，可以進(jìn)行交流，進(jìn)行板書指導(dǎo)，學(xué)生也能夠及時(shí)互動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣有效的信息傳遞，完全的擴(kuò)大了老師和學(xué)生交流的頻率。