太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長看在眼里，學(xué)生喜在心上?！拔覀冞x擇自強(qiáng)是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學(xué)生對我們的充分認(rèn)可。在成績和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來。

di一階段，是整個(gè)高三di一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。因此，這一段時(shí)間講的內(nèi)容都是一節(jié)課的“精華”部分，同學(xué)們要像雷達(dá)zhui蹤目標(biāo)一樣，集中十二分精神認(rèn)真聽講，同時(shí)注意做好筆記，如果需要的話，下課后還可以在座位上多留幾分鐘，盡量將你所能記住的東西都記下來。這高三文科復(fù)習(xí)四忌一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。  二忌急于求成，忽視小題。

階段性復(fù)習(xí)，不是對原有知識(shí)的簡單重復(fù)，而是在糾正錯(cuò)誤，加深認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的提高。這種提高很困難，好比是考試時(shí)交卷前的檢查，本來錯(cuò)的卻難以檢查出來。一些年長的人把學(xué)習(xí)的“學(xué)”字讀成“xiáo”，終生難以糾正，就是因?yàn)殄e(cuò)誤的印象已先入為主。為什么？因?yàn)楸M管錯(cuò)了，人們卻習(xí)慣于沿著di一遍的錯(cuò)誤思路走下去，如果不及時(shí)找出錯(cuò)誤，就會(huì)一直在這個(gè)坑里出不來。

1． 早晨大腦清醒，但不等于“功率”高，馬力足。2． 容易的事≠次要的事。記單詞，讀課文，回憶昨天的課程……諸如此類的事情，盡管很容易，卻不能不做，不做便形成不良影響，怎能認(rèn)為做這些無足輕重呢？

什么叫“超前思考，比較聽課”？簡單地說，就是同學(xué)們在上課的時(shí)候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進(jìn)行對比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。